有家长私信我关于鲸鱼小班的问题 我想聊聊我的看法

我们家在北京，最近疫情又卷土重来，孩子不得已在家又上起了网课。我加的那个家长群变得特别热闹，大家每天都在吐槽，也有不少家长问起了报班的建议，尤其是语数外三大主科。我们语数没有报，英语就报了鲸鱼小班，孩子学的不错，我就在群里推荐了一下鲸鱼小班。

谁知道，这两天就有个三四个家长私信我，问了我几个问题，鲸鱼小班的老师怎么样？课程怎么样？她还问我，听说鲸鱼小班是固定同伴，这个同伴是怎么来的？多久才能组上班？我觉得这些问题挺有代表性的，也想聊聊我的看法。

先说第一个问题，鲸鱼小班的老师怎么样？

鲸鱼的老师都是英国、美国和加拿大的，就是那些口音很纯正的母语国家。他们不仅是剑桥英语官方认证的老师，还有英美本土公立校的教学经验。

因为我也上过其他机构的课，我最直观的感受就是，其他机构很多老师看起来就很青涩。鲸鱼的老师教课的方法不一样，很喜欢提问，孩子答不上来了，他们也有办法引导，也喜欢安排两个孩子互动，讲课很灵活，不是那种照本宣科，完全按课件来的，给人一种很专业，很放心的感觉。

第二个问题，课程怎么样？

还是和其他机构对比一下吧，很多机构就是以讲单词、讲句型、语法为主，说白了就还是把英语当成一个学科，当成公式来教的。

但是鲸鱼小班用的是原版教材reach , 国家地理学习出版社出版的，美国1000多所重点学校都在用它当教材，里面还有很多国家地理的真实故事和高清大图。

每节课讲一篇文章，老师会带着分析文章，比如文章的体裁，逻辑结构，文章里的人物，情节，也会讲单词、阅读技巧，就和美国的精读是一样的。孩子全程都会跟着老师思考、分析，听说，阅读，说实话，我觉得挺好的。

第三个问题，同伴是怎么来的？

同伴是和自家孩子年龄差不多，做了测评之后英语级别一样的孩子，上课时间也能对得上的。我听说还有家长跟班管老师提要求，说要一个地区的，还要求性别，和对方的学习成绩等等。

我其实挺理解这些家长的想法的，两个孩子一起学嘛，都希望另一个孩子能带带自家孩子。可是咱们报课，主要不还是看课程和老师么？同伴作用很大，但是也没有大到那个程度吧？难道不跟他一起学，自己的孩子就不进步了？

因为我听说一些家长要求特别高，搞得几个月都找不到同伴，我觉得太过了。

我们当时组班等了一周吧，我觉得这个挺正常的，也不算等吧。如果想今天报名，明天就上课，那种系统组班的机构是能实现，但是每次课全是陌生的孩子，谁知道会遇到什么样的孩子呢，想想都觉得有点担心。

说的可能有点多，但是就是那个道理，大家都在意孩子的学习，但是我觉得凡事还是要动动脑，长点心。大家如果还有关于鲸鱼小班的问题，也可以先领取试听课去听一下，然后再做判断。

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