【正道讲座】南京归来话作文 ——全国三新作文第四届研讨会收获分享（三）
主编《新课程：中学语文课堂教学如何改革与创新》《新课程：怎样进行中学语文学习评价与测试》《创新读写——初中写作成长手册》《川行中考（语文)》《文言文精解全释》《中学生作文学》等书籍多本。
主编最新全国中职教育规划教材《语文》（通用版）一套和全国七省市选修教材《交谈·演讲·论辩》（副主编）。
多次承担四川省及全国部分省市语文骨干教师培训任务。指导多名教师获全国、省级语文教学大赛一等奖。先后被《语文教学通讯》、《中学语文教学参考》《中学语文教学》等全国中文核心期刊介绍。多次参与成都中考命题工作。
【活跃】江苏于光荣(350342536) 19:58:25
李爱梅，湖北省荆州市监利县初中语文教研员，余映潮老师弟子，荆州市李爱梅名师工作室主持人，河南安阳师范学院国培班特聘讲师，全国“三新”作文研讨会常务理事。被评为全国百佳语文教师，湖北省优秀教师、湖北省基础科研之星，湖北省三八红旗手等。《新作文 中学作文教学研究》封面人物。参与省、市多项课题研究，主持“跟课文学写作”课题研究。培养多名教师赛课获奖，为湖北中语会获得“金伯乐”奖。在《语文教学通讯》等杂志发表文章四十多篇。主编《写作教学设计的智慧》等。近几年来，应邀在成都、太原、洛阳等地讲学多次。
程一凡老师分享部分见1006期
钟亮老师分享部分见1011期
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:14:56
爱梅老师，能否把《新作文 中学作文教学研究》封面这张图片，让大家欣赏分享一下
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:15:21
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:15:46
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:15:48
笑容里都是语文
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:18:39
首先，我们不妨来讨论一个问题：什么样的作文课是好的作文课？
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:19:19
这也是全国第二届三新作文研讨会的主题。
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:19:27 学生能有收获，写作能力获得提升的课，就是好的作文课
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:19:28 什么样的作文课是好的作文课？
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:19:44 学生能被唤醒
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:19:48 被激发
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:20:03 有收获，有提升，被唤醒
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:20:04 一节课后，学生学到方法
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:20:23 中山市的高中教研员张华老师参加那次会议后，写过一篇文章，阐述了好的作文课的特征：源于正确的教学理念；基于教师丰厚的写作经验资源；教学聚焦会更有力量；高度关注思维的发展与提升；凸显作文过程的指导；观照学生的经验世界；实现“可教内容”的价值最大化等。
【活跃】江苏于光荣(350342536) 21:20:32
走心的作文课才能让学生体悟到作文的美好
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:20:57
有心的作文课，感受到美的作文课
【吐槽】广东 揭海霞(416585502) 21:21:18
让学生有话说，有话写
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:21:30
张老师表述很全面，给我们的作文教学很大的启示。大家的表述也很精准。 【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:21:39
看到之前看不到的东西
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:21:58
感受到之前没感受到的美
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:22:00
如果要用一个最简单明了的句子来阐述什么样的课是好的作文课？ 我认为：有效的作文课就是好的作文课。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:22:23
何谓有效，就是在一个时间段里，你的学生在某方面是否有真切的收获？可以是技术层面上的提升，也可以是思维层面的唤醒，还可以是写作兴趣方面的激发？
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:22:59
作文教学是一个大世界，为了达到有效的目的，必然要将作文教学内容分解成块状知识，才能进入课堂。那么从这里可以看出，有效的作文课，一定是目标集中的课堂。就是华平教授所倡导的聚焦：教学一定要聚焦，聚焦要聚得准，聚得稳，聚得狠，没有聚焦就没有力量。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:23:25
有效的作文课，一定是目标集中的课堂。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:23:41
这也是我们近几年在“跟课文学写作”课题研究之路上的心得之一。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:23:55
如何聚焦呢？我认为就是八个字：化大为小、化虚为实。
【活跃】江苏于光荣(350342536) 21:24:11
思维的发散与聚焦
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:24:32
综合刚才亮亮姐和大家分享的几个课例来看，几位实验者不约而同的采用了“化大为小 化虚为实”的玩法，整节课方向准、用料足、用力狠，实现了选点（也就是聚焦）突破。
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:24:35
具体的实例肯定很有指导意义
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:25:00
首先，我们来说一说《让时代气息扑面而来》，具体环节还记得吧？
导入——说材料——挖内涵——总结四个环节。
时代元素——我与时代元素——我的感受与思考；
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:25:39
不难看出，本堂课是一堂写作思维训练课，我们看这堂课是如何“化大为小、化虚为实”（以下简称化用法，不知妥否？我个人命名）的？
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:25:58
首先，从教学目标来看，本堂课是要培养学生热爱生活、思考生活的能力，这是一个空泛而缥缈的教学目标，如何在一堂课上实施呢？教者选取了新生事物这个点，这个点能激发学生的言说欲望，这个点，也可以理解为是本节课的一个原点，或者说一颗种子。它催发了学生的思考，在课堂上不断生长。
【活跃】江苏于光荣(350342536) 21:25:59
以小见大虚实结合
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:26:08
“化大为小、化虚为实”
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:26:24
第二，从教学流程来看。时代元素——我与时代元素——我的感受与思考；不仅层层深入，还可以清晰地看到老师和学生的思维一步步聚焦，时代元素很多，我与时代元素的故事不太多，能触发我的思考的更少。关注的点越精致，思考的维度越深入。第三，从课题来看。课题很大——让时代气息扑面而来，而这节课只是让选材有时代的气息。另，关于选材也是个很大的话题，可教之点有很多，但是教者只是引导学生从时代感这个方面来谈。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:27:09
第四，在挖内涵的教学环节中，教者再次运用化用法，用共享单车这个例子，引导学生学会深入思考。在引导学生共同完成对共享单车的思考后，进而提炼出思考的路径——为什么会这样？（原因）有什么小缺陷？（问题）有哪些相关的？（联系）以后会怎么样？（发展）。这样，学生以后在思考内涵时，就有路可循，有法可依。培养学生关注生活、思考生活的能力在这里也得到了落实。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:27:39
当然，这节课还有很多优点，比如教师引导学生有方法，尊重学生的生命表达等等，在此就不一一赏析了。
大家也可以说出很多优点。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:28:13
大家也可以思考一下：这堂课还可以更有效吗？
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:28:48
在我和小维老师听课的过程中，我们有一个共同的感觉，就是整堂课感觉有点飘，不是老师引导不到位，就是感觉没有落到笔头。因为我们是作文课，如果能够有看得见的收获，更踏实。比如在引导学生说时代元素时，可以用笔写几个关键词，在说我与时代元素的思考时，选一个关键词写几句话。最后，挖内涵这个环节中，按照老师提炼的路径用笔写下一段我的思考。这样，写作训练就是词——句子——段落的一个过程，课堂也由一个原点，生发出一个作文提纲或者说精巧构思，不就实现了带一颗种子进课堂，最后长成一颗树的美好愿景吗？另外，从教学节奏来看，说和写相结合，课堂也会呈现出动静有致的美妙场景。
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:29:04
面对作文材料尤其是命题，固然需要“化虚为实”，但学生可能更需要，把丰富的生活进一步提炼和抽象——也就是“化实为虚”
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:29:44
在虚虚实实中迈步
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:30:01
想办法更实在一点
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:30:25
就是要最终落到学生的写上更完美。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:30:50
这是我和大家交流的第一个课例，程老师、小维老师、亮亮姐都听过这堂课，他们可以做补充和完善，相信大家也有更多的发现和更好的思考。
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:31:23
作文课，即使是阅读课，我们也要尽可能给学生安排写的时间
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:31:52
嗯，这才是向有效作文教学迈步。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:32:00
好，现在我们继续赏析第二个课例:来自广东深圳光敏新区公明中学的游云云老师执教的《一“病”写真“情”》
【潜水】程一凡 成都(1551710283) 21:32:00
爱梅老师说得不错，观察细致，思考到位！
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:32:18
——在引导学生说时代元素时，可以用笔写几个关键词，——在说我与时代元素的思考时，选一个关键词写几句话。——挖内涵这个环节中，按照老师提炼的路径用笔写下一段我的思考。
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:32:31
作文课，当堂写也是需要的
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:32:56
但有可能出不了效果
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:33:09
不过整体来看，这堂课确实上的很好，给人很多启迪。
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:33:47
写关键词——选一个关键词写几句话——挖内涵：写下一段思考
【吐槽】李建科 湛江(458784425) 21:33:47
也更体现指导后的结果。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:34:14
有时候不需要写太多，指点一下就可以落实。
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:34:17
写片段，可以的
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:34:37
好，现在我们继续赏析第二个课例:游云云老师执教的《一“病”写真“情”》
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:34:50
爱梅老师的这些思考与提炼，很朴实而实用，应该成为我们作文教学中的“规定动作”
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:35:07
游云云老师：《一“病”写真“情”》
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:35:09
小维老师这样评价，我就放心啦。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:35:14
《那一次，我真 》是部编教材七（上）第二单元“写作实践”中的半命题作文。这是一节基于学生习作问题的写后指导课。以“半夜发烧，妈妈送医”这类作文为切入点。首先让学生自读例文，发现例文存在的主要问题——失真，缺少感染力。然后引导学生真情讲述，在学生讲述的过程中，适时补充名家选文，明晰怎样在叙事中融入真实感受，抓住感人细节，制定出《写作策略表》，最后创设情境，片段写作，依照《写作策略表》，撰写、评价、修改。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:35:39
这堂课上，云云老师同样用了“化大为小 化虚为实”的方法，达到了有效教学之目的。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:36:05
首先，从课型来看，游云云老师很智慧，他选择的是被许多老师忽略然而又最可为的一个点——写后指导课。大概这就是云云老师创课设计获得特等奖的最关键的一个因素。
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:36:30
多数人，选写前指导
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:36:40
写后指导课。选点很有创意。不愧为创客。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:36:59
第二，写后指导课如何上？一般的老师喜欢先总体评价写作情况，表扬写的好的，批评写的不好的，要么开成表彰会，要么开成批斗会。这样的课价值有多大？云云老师没有泛泛而谈，而是选择两篇例文深入指导。这样的写后指导课或者说作文评讲课才是真正有效的作文课。
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:37:01
写后指导，学生的作品那里来？
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:37:35
提前搜集的。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:38:05
第三，从学生的选材来看，大多数学生用“感动”补题，素材有“运动崴脚，朋友护送”，“暴雨倾盆，亲人送伞”，“半夜生病，妈妈送医”等。这些选材我们暂且不评价好与不好？如果学生能写出自己独特的感悟，也未尝不可。如何引导学生写出自己独特的感动呢？必须找到一个点，或者说一个抓手。云云老师选择“生病”这个材料做为教学话题，充分体现了教者的聚焦意识
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:38:58
另外，从教学流程来看，发现问题，解决问题，现场写作，循序渐进，水到渠成。从课堂氛围来看，云云老师用自己的故事唤醒、激发学生的体验，教师深情讲述、学生泣不成声、听课老师感动落泪。
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:39:08
写后指导课——应该就是“修改指导课”，不仅是语言的修改，更应该是思考的深入或矫正
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:39:17
用自己的经历
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:39:26
最有说服力了
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:39:27
如何引导学生写出自己独特的感动呢？
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:39:29
恩，这堂课主要是从写法上进行指导。
【活跃】刘兴健(976171189) 21:39:39
窃以为就算是记流水账也不算坏事，只要坚持写
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:39:58
每堂课有每堂课的精彩，看课的人也各有各的看法。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:40:15
在我听云云老师的这堂课时，我有一个思考：
【活跃】刘兴健(976171189) 21:40:34
二十四史中的许多史书似乎都是在记流水账，
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:40:37
刘兴健(976171189) 21:39:39窃以为就算是记流水账也不算坏事，只要坚持写——老师的主导性何在？
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:41:07
作文指导课主要不是煽情，所有的活动都应该服务于写作。
【活跃】刘兴健(976171189) 21:41:14
从记流水账开始，一步一步地进步嘛
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:41:23
流水账也可以美起来
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:41:31
刘兴健(976171189) 21:40:34二十四史中的许多史书似乎都是在记流水账——岂能如此看二十四史？
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:41:46
我们课题组有位老师上过这堂课。
【活跃】刘兴健(976171189) 21:41:59
感觉我们许多模拟题考的文言文阅读似乎主要是记流水账
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:42:06
教师在引导学生谈感受时，学生很动情，场面也很感人，这很好，但这不是目的，我们的目的是要引导学生由谈感受到如何写感受。不能为谈而谈。
【吐槽】李建科 湛江(458784425) 21:42:16
@刘兴健坚持写，是针对没有坚持写的学生而言，就就是缺乏全面性。不知这样理解是否恰当。在我看来，非智力因素不能忽视。在课堂教学中，也应有所体现。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:42:53
因为谈感受只是一个杠杆，撬动的应该是学生写作的笔。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:43:36
如果云云老师在学生动情讲述时顺势引导她们如何写感受，会不会更体现有效性，我们可以试一试。
【活跃】甘肃庆阳 黎辕(532049590) 21:44:08
能说出来，慢慢就能写出来
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:44:47
“化实为虚”，似乎是学生的一大难点，既有对社会生活的认识问题，也有思维的品质问题
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:44:51
我们研究跟课文学写作的第一堂课，就是上成了一堂煽情课。老师和学生都感动的不得了。但作文指导就虚了。
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:45:16
“跟课文学写作”
【活跃】甘肃庆阳 黎辕(532049590) 21:45:18
这个深有体会，李老师。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:45:18
不过云云老师的这堂课比我们当初这堂课好多了，后面进行了具体的指导。
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:45:25
指导方法更重要
【活跃】甘肃庆阳 黎辕(532049590) 21:45:37
对，每一篇课文就是最好的作文范本
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:45:40
恩，方法又不能直接灌输。
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:45:42
煽情之后就要方法
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:46:19
是的，在煽情的时候牢记作文指导课的目的。
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:46:26
引导学生的思维与情感，需要老师“走一步，再走一步”
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:46:30
要用事例引入方法
【吐槽】李建科 湛江(458784425) 21:46:50
煽情不是目的，会写才是目的。
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:47:03
“再走一步”，不仅仅是数量上的增加，更是思考的深入
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:47:16
是的，基于写作目的的作文指导课。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:47:42
不过，整体来看，这两堂课都是精品，能给人很多启发。
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:48:25
嗯嗯，写作思维引导也很重要的
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:48:51
会议后半场，是三位创客的说课。
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:49:14
这个环节也新奇
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:49:17
亮亮老师已经和大家具体分享了。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:49:31
三位创客，都是经过设计评比、说课竞赛后胜出的特等奖选手，他们的研究除了用“化用法”实现了选点突破，且高度关注写作过程的指导。
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:50:16
“化用法”，选点突破，关注写作过程的指导——概括得很精要
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:50:43
主题很明确
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:50:49
在写作中学习写作
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:50:54
抓手很明确
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:51:19
嗯，在游泳中学习游泳
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:51:22
恩，一定要抓手。比如第一位创课的说课，课文是抓手。
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:51:36
牢记在心：化大为小，化虚为实
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:51:38
刘芳芳老师的说课，意象为抓手。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:51:52
徐老师的说课：流浪狗为抓手
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:51:56
小芳老师喜欢写诗
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:52:02
所以选意象
【活跃】江苏于光荣(350342536) 21:52:22
一次一个点，全面开花，写作无益
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:52:24
找抓手，其实也就是聚焦。
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:52:44
借助一个点，撬起一个地球
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:52:50
达到选点突破。
【活跃】江苏于光荣(350342536) 21:53:40
达到选点突破。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:53:49
整体来看，这次展示课的创客们真的是精彩无限，同时也给了我们太多的启发。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:54:09
所以，我和我的团队连续四年都参加了三新作文研讨会。
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:54:11
作文训练的抓手——让学生易于着手且能够把握的写作材料或思考切入点
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:54:29
我和我的团队连续四年都参加了三新作文研讨会
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:55:05
我们和新作文一起成长！
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:55:16
姐的实力超强了，还是那么积极向上
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:55:32
没有没有，还远远不够。
【潜水】张水鱼 新作文(670702856) 21:55:35
新作文随大家一起向上
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:56:03
欢迎水鱼老师！
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:56:17
欢迎张水鱼老师！
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:56:23
女强人们
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:56:26
没有水鱼老师，就没有新作文的今天！
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:56:42
水鱼老师及时出现，让我们眼前又是一亮
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:56:50
女人厉害起来，真是不得了
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:56:50
没有水鱼老师，也没有我的沫沫创客！
【潜水】张水鱼 新作文(670702856) 21:56:56
只想给大家端水，倒茶，切西瓜，送花儿
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:57:11
没有新作文，我们团队研究作文的热情不会这么高。
【活跃】江苏于光荣(350342536) 21:57:13
一直再关注，一直再帮扶
【潜水】张水鱼 新作文(670702856) 21:57:32
欣喜，欣慰，欣然。感动，感慨，感谢！
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:57:37
柔情似水，又刚强似铁
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:57:39
今年我们团队的老师们就已经在翘首盼望下一届创客课，下一届三新会议了。
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:58:14
因为《新作文》，语文老师们成长多了一个给力的平台
【潜水】张水鱼 新作文(670702856) 21:58:23
说到下一届，那天会议总结因为嗓子哑说不出来话了，还真得要补充一下。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:58:36
确实，这点我是深有感触。
【潜水】张水鱼 新作文(670702856) 21:58:55
主持人，我现在可以补充一下吗？
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:58:59
水鱼老师，下一届在哪里？提前播报一下。
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:59:18
谢谢爱梅老师的分享！欢迎水鱼老师给我们吹吹风，看看《新作文》如何“眼前突兀新风景”
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:59:26
我又开始反省自己了……
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 21:59:47
欢迎水鱼老师
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 21:59:48 谢谢大家的鼓励……
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 21:59:48
期待中，静听中
【潜水】张水鱼 新作文(670702856) 22:00:01
下一届，在“三新”和《新作文》的始发地——五千年文明的太原。
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 22:00:05
再次感谢爱梅老师
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 22:01:38
太原！好地方！去晋祠……
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 22:01:41
爱梅老师是一位非常专业的语文教研员——是值得我学习的老师！
【潜水】张水鱼 新作文(670702856) 22:02:04
第五届会议看点会更多，因为，2020年也正好是我们新作文杂志创刊20周年。是新世纪的20年，是目前中青年教师一起走过的20年，非比寻常。
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 22:02:34
20年，年方弱冠，《新作文》真的很年轻
【活跃】山西李美君(1225048965) 22:02:46
张老师是我们山西人的骄傲
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 22:03:06
20年
【潜水】程一凡 成都(1551710283) 22:03:07
爱梅老师，是一个既会思考、又能实践、还能理论提升的教研员。
【管理员】李开娴广东汕头(515335791) 22:03:12
怪不得那么有实力
【潜水】程一凡 成都(1551710283) 22:03:21
水鱼老师好！
【潜水】程一凡 成都(1551710283) 22:04:23
第五届会议有特殊意义！
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 22:04:42
约起来！
【活跃】山西李美君(1225048965) 22:04:42
欢迎各位名师来临
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 22:05:13
相信会有更多的语文老师，因为新作文而成长得越来越快！
【潜水】张水鱼 新作文(670702856) 22:08:57
关于会议，还有一个意思要说，从今年开始，每两年一度。
【潜水】张水鱼 新作文(670702856) 22:09:30
这样做是因为中间想空下一年，实实在在为我们三新实验学校和新作文基地学校做点事情。
【活跃】江苏于光荣(350342536) 22:09:32
每次大型活动的举办，都会耗费主办方很大的精力，为你们精神点赞。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 22:10:13
为基地校做实事！
【潜水】张水鱼 新作文(670702856) 22:10:40
还有，可能的话，第四届“创课”比赛做一个现场赛课版，因为老师们似乎特别喜欢赛课这种方式，尤其是真正有创意的作文方面的好课。
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 22:11:41
对，把作文赛课与三新研讨，来一个“间种”
【潜水】张水鱼 新作文(670702856) 22:11:54
间种——这个词有意思
【活跃】江苏于光荣(350342536) 22:12:05
以点带面，全面开花，相信作文教学一定会一树树花开，繁花千树
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 22:12:17
农业术语，隔年栽种
【潜水】张水鱼 新作文(670702856) 22:13:11
实验校和基地校将组成一个很大的联盟校，促进联盟校之间的交流是我们应尽的责任和义务。
【吐槽】湖北李爱梅(419364169) 22:13:14
蒋红森老师在去年的“三新”会议上的发言：因为有了“三新”活动这个平台，我们影响了多少人？启发了多少人？激发了多少人？转变了多少人？进而成就了多少人？幸福了多少人？
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 22:13:26
隔年栽种——一块土地，不能不间断的栽种某一种农作物，每间隔一年栽种，也是对土地生长力的保护
【潜水】张水鱼 新作文(670702856) 22:14:14
蒋老师这一段话特别温暖我，以及我们的理事会，研究员们。所有的累都值得。
【潜水】张水鱼 新作文(670702856) 22:14:46
关于这些，程老师在开幕式发言上已提及，以后有细节内容再交流吧
【潜水】张水鱼 新作文(670702856) 22:15:45
会议上被问到最多的还有我们下一届的“新作文杯”全国中小学作文教学创课比赛，下面做一点补充，一点说明
【活跃】太原田慧萍(729243478) 22:16:00
特别爱读《新作文》小学版，孩子们可爱的语言，充分显示是我们语文的灵性。
【潜水】张水鱼 新作文(670702856) 22:17:32
时间还是同以往，7.1-10.10——教学设计的比赛还是百天时间。一百天。基本上是暑假时间，大家有时间外出，有时间思考，“百日创一课，一课成精品”
【潜水】张水鱼 新作文(670702856) 22:18:12
主持人，我就说这么多吧，今天不早了，大家也该休息了，感谢各位。
【管理员】罗小维@成都金牛(772725894) 22:19:01
谢谢水鱼，谢谢《新作文》。新作文不断有新的举措，这非常值得正道语文学习。正道语文和三新作文的密切合作，这也是共同发展的一条值得探索的路。
正道语文之夜星光灿烂，今晚三新作文熠熠生辉!_——再次感谢各位主讲主持，感谢《新作文》给正道语文带来的活力与生气！相信今晚的众多正道语文群友，能够从《新作文》中汲取丰富的营养和前进的动力！《新作文》具有全域华夏的格局，不囿于山西一省，襟怀囊括全国。各位山西的老师，就不要有“近水楼台先得月”的“妄想”其他各省市的朋友们，也不要对有“春风不度玉门关”的感叹，只要心中有新作文，哪里开会都一样。
正道语文与三新作文，就像“他”和“她”，你中有我，我中有你，携手并进，相互学习。共同探索语文教学的真谛，共同促进语文教师的专业发展！春夜苦短，难得良宵！今夜正道语文群群友携手三新作文，又一起畅享语文教研之乐！感谢新作文，感谢程一凡、钟亮、李爱梅老师！感谢张水鱼老师！ 老师们让我们带着满满收获，寻梦去吧！谢谢光荣老师一直认真主持，感谢开娴始终倾心互动。感谢大家一直缘聚正道语文之夜。各位朋友，晚安！
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