【中考试题分析】围观17中名师对2018中考考卷分析！

2018年中考语文试题，充分体现了“立德树人，服务选拔，导向教学”的功能。试卷从“必备知识，关键能力，学科素养，核心价值”四个层面体现。试题中充分体现了“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面考查要求。能够非常全面地考察学生的语文学习能力和语文素养。

试题的考察内容，2018年语文中考试题设置与2017年内容一致。试题由积累与运用、阅读、写作三个方面组成。

今年的试题在相同中有变化。积累与运用部分，字音与字形由原来的两道题考察变为一道题考察，知识点考察全面，在此基础上增加了诗词赏析，今年选取的元曲名篇《山坡羊·潼关怀古》，既有利于弘扬中华传统文化又起到了服务选拔作用，同时更有利于初高中教学的衔接。积累与运用其他的考题与2017年一致，其中语句衔接既考察了学生对语义的理解又能考察学生的思维能力。

阅读部分与2017年试题设置一致，分为四个阅读。

文言文阅读考察名篇《岳阳楼记》，在考察基本的文言知识的同时又考察学生对文章的理解同时培养了学生的思想情操。

说明文阅读《百合》试题有梯度，注重考察学生对语言文字的分析概括能力，尤其是限制字数的概括能真正的考察出学生的语言运用能力。

记叙文阅读《偶遇》文质兼美，试题充分考察了学生对词语、句子的理解能力，人物的分析、文章主旨的情感把握，由文章得到的启示扩展了学生的思维让学生能够发表自己的看法。记叙文关注了学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。有利于学生的发展思维，提高了学生的审美情趣。

议论文《人当有所畏惧》试题中考察了学生对论点、分论点、论证方法的把握，有利于培养学生的逻辑思维。试题难易程度恰当。

作文与2017年一致，两个作文任选一个写作。其中命题作文“不变的是痴迷”，作文出的不落俗套。题目中既有审题点“不变的”学生要能体会出不变的之中暗含着的变化，写过程的坚守。又有“痴迷”这个选材方向，作文题目让学生有话去写，有情感去表达。既与学生生活联系紧密，又能考察出学生综合语文素养。由此，指引教师今后的教学中注重培养学生高尚的情操，有正确的世界观。

本次材料作文内容如下：一只乌鸦发现一棵树想定居，一只猫头鹰也发现这棵树，也想定居，猫头鹰要霸占这棵树因而与乌鸦争吵起来，于是去找百鸟之王，百鸟之王劝说他们和谐相处，于是猫头鹰与乌鸦不再争吵，并学会和谐相处-------大家都养成和谐相处的好习惯后，整个森林变得更加美好。这则材料 给人的启示是：“人与人之间应该和谐”；“礼让是人应具备的美德” “要严于律己，宽以待人”“应该养成好习惯”

从内容来看，本则材料是一则积极传递正能量，帮助学生树立正确的价值观、积极的人生观的好材料，它避开了常规的议论文写作话题，是对学生如何与人相处的一次检验。它考察了学生对“ 和谐”“谦让”“习惯”“宽容” 内涵的理解 ，及社会主义核心价值观内容的渗透 ，目的是引导学生树立心中有他人，心系全社会的大局观。

本次议论文写作，对学生论据的积累、谋篇布局的安排、分析论述能力的呈现，都是一次考验。这也提醒语文教师在今后的语文教学中能积极有效地引导学生。拓展学生的知识储备。不仅仅为了考试，更是为了培养学生成为新形势下的又有人才。

最后给学习语文的学生提出两点希望，首先要增加阅读量，阅读范围不仅限于文学名著，还可以涉猎历史书籍社科书籍，增加知识储备提高文学素养。其次要多体验生活。语文的学习和生活息息相关。

最后把朱熹的两句话送给学生们：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”

尹超

哈尔滨市第十七中学数学教师，市优秀教师，区骨干教师，区数学中考指导小组成员，初四数学组备课组长，多次担任高学年测试的命题工作。授课以学生为主体，思路清晰，确保学生们听得懂，学得会，毕业学生数学成绩突出，多人次考入哈三中南岗校区，极受学生的拥戴和喜爱，深得家长的良好口碑。

一、命题原则

本次数学学科的考试与历年一样，注重考查学生对数学基础知识、基本技能以及基本思想方法的掌握情况，考查运算能力，思维能力，空间观念和数学意识，加强试题与实际的联系，考察具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力等方面内容。

二、试卷特点

1.立足基础性：试卷大部分考察基础知识内容，无任何“偏难怪”问题。

2.注重能力性：通过具有一定梯度的试题考察学生的能力。

3.强调应用性：将数学和实际结合，体现数学应用价值，如第23题和25题。

4.渗透探究性：如第22题网格画图，24题几何按条件找图形，需学生探究、猜测与论证结合。

5.重视综合性：如第20题，第26题，第27题等着重考察几何问题、函数问题的综合解决能力。

6.讲究科学性：试卷题目要求准确、科学，不超课标，表述清晰，完全符合考试说明要求。

三、试卷分析：

填空选择部分与去年对比考察内容基本一致，略有变化的是原来对于部分学生来说较为棘手的选择题第10题，一次函数图像问题取消了，加入了一道二次函数的基本性质问题，考察了抛物线的平移规律，对于孩子们来说难度上降低了，他们都很高兴，同时，填选部分也就考察了二次函数的两个性质，这也为后面27题的变化埋下伏笔。第20题几何综合运算的难度不低于去年难度。

21题化简求值，22题网格画图，23题统计，24题几何证明与探究， 25题应用题（第一问方程组，第二问不等式）这5道大题在形式上，难度上均与去年中考持平，也充分体现了命题老师尺度把握的非常好，学生答起来也十分顺手。

26题与去年中考一致，是圆的综合问题，三个问分三个梯度。第一问较为基础，学生基本都能答对，第二问层次加深，多数学生也均能得分，第三问有一定的能力要求，但与去年相比这一压轴问的难度略有降低。

27题是学生们非常关注的压轴题，前几年的中考都是以二次函数为载体考察，今年改为了一次函数综合题，上面提到了填选部分增加了二次函数的性质考察，也就意味着这道27题会有变化，但无论考察一次函数还是二次函数，只是背景发生了改变，考察的核心仍是函数与几何的综合应用，也就是考察的数学思想不变。这道题的第一问比较基础，第二问可能会有部分基础不牢固的学生望而生畏，因为这里面涉及到一个几何变换，但只要认真思考应该能够解决，第三问的难点核心是一个几何模型，这一问体现了几何模型在这道函数问题中的重要应用，也是一个点睛之笔，起到了区分学生能力的梯度作用。

总的来说，整个中考数学试卷完全符合中考要求，即主要考察了基础，同时又有区分度。另外试卷体现了稳中求变的命题思想，考察的知识点基本不变，通过题型的调整进行知识点的迁移。本次中考的难度大致应不高于去年中考，各层次能力的学生在分数上也都会有不同体现，也相信孩子们都会取得一个满意的成绩。

邢小佳

哈尔滨市第十七中学2018毕业学年英语备课组长、2014年--2018年区中考小组成员，唯一连任5届教师、2016年和2017年南岗名师工作室教师、区骨干教师。

总体评价：

2018年中考英语试题难易度与2017年基本持平。试卷严格以教材为依据，以《英语课程标准》为准则，以《2018英语考试说明》为指挥棒，取材特别贴近学生实际生活和认知水平，所选语言材料体现了很强的时代感，彰显人文关怀。关注社会热点话题，思考人生，具有很强的教育性，提现了注重基础，能力立意，稳中求变的命题原则。

突出了英语学科的交际性，实践性，和应用性的特点.考查了包括词汇、语法、交际，阅读、写作等英语语言知识，在检测学生语言基础的同时，更侧重语言运用能力和日常交际的实用性与实效性。总体看，试题设计科学严谨，难度适中，有很好的区分度，关注了语言隐含的情感态度及文化意识，全面，科学，准确地考查学生在英语技能方面所达到的水平。时刻关注试题所选文本的价值取向，进行德育渗透，体现了教学的三维目标。

一、解读2018年中考试题的特点

1 立足基础、贴近生活、关注热点、注重语境、思考人生、传递正能量

试题注重对考生基础知识的考查，在题设上尽可能提供语意相对完整的语言环境，力求接近学生现实生活中语言使用的情况。所创设的语境真实自然，语言地道，并且语境与考试考生，与时事和本年度热点话题都相关联。

从内容上看，单选1，6，9题均提到了学生未来的发展. 2，4，5，8 ，10，13小题和作文均提到了学生们的爱好，暑假后的计划和参加活动的话题以及旅游的话题。其中第8小题谈到了活动会让学生减轻压力。

阅读A篇谈到了妈妈玩微信，晒朋友圈，从而引发了笑话，特别贴近生活，阅读理解C篇通过一则小故事告诉学生做事情不能半途而废。阅读 D篇谈到了养宠物的问题，宠物已经成为家庭成员的一部分等。7，16，17，阅读B和交际均设立了孩子们在生活中会遇到的场景，如，问路，上网问题，比赛失利，这些问题孩子们都会在生活中遇到，让他们学会思考，培养了他们动脑去解决的能力。选材上既保持了语言材料及其题材的原汁原味，又体现了与时俱进的特点。

单选15题，完形填空，则教会孩子们如何成为优秀的人和改变世界，做事要永不放弃。培养优秀的品质的重要性，

单选11题，任务阅读B篇和C篇则涉及到了中西文化的内容，让学生开阔了视野，增长了知识。

以上的题关注了考生要形成积极的人生观。特别贴近学生们的生活。以上的试题把语境和英语考察点有机的结合起来，不仅考察了学生的英语知识，更取材于学生的生活，注重培养学生积极的生活态度。传递了正能量。

2知识面广，话题覆盖面大，信息量大，体现了英语与其它学科的学习的交叉性.特点。增长了学生知识。

此试题中的17题是数学知识在学生英语学习中的实际应用。37题也是一道数学计算题，学生既要明白题意，又要看清单位不同，还要计算准确，考察了学生的分析能力。

3 突出语篇，强调运用，关注语言学习的最终目的，重视语言的实效性，应用性。

2018年英语试题更突出了英语学科的交际性、实践性和实用性，更符合《英语课程标准》中关于

“试题应增加语境设置，适当增加主观题”的要求，因此在今后的学习中，学生不应将精力只集

中于语法。切忌“重语法轻语境，因为语言学习的根本目的是让语言学习者能在真实或较真实的

语境中使用该语言，并能表达思想、从而进行交流。

4教会学生避免思维定势，避免干扰项，重视审题意识，获取完整有效信息，培养学生纵观整体的能力。

34题. My mother often forget turning off the gas after she had a smart phone.此题即考察了语法由考察了语境，学生若不好好审题，很容易忽略forget doing 和forget to do的区别， 从而选错，所以避免陷阱题的最好方法就是全局审题。又如37题，一个是￥50，一个是$50，学生不仔细审题，就会忽略单位，从而丢分。类似的问题还阅读C中。

5 作文特别贴近生活，与时俱进，符合学生心里，实际特点。

书面表达题既贴近学生生活，又提现了核心素养，鼓励学生利用暑假多参加社会实践活动，同时又让不同程度的学生都能有话可说！在审题、选材、构思方面让不同程度的考生感同身受，都有话可写，营造了健康向上的语言环境，极易于引起考生共鸣。

同学看到题应先审题，确定是电邮，也就是书信的题材。然后应该确立中间段的部分是一个观点，所谓好处，也就是要参加活动的原因，然后要分析文体，采点，符合要求，规范，合理有衔接的去写，过渡要自然，文章要浑然一体，写的原因要合乎逻辑。

（二）如何进行新初四本年度英语的有效学习

1与时俱进，了解当年英语的最新动态。———彻底解读中考英语的考试说明

找对方法，运用复习技巧

做好“几类题”

（1）认真做好上一年度的真题和本年度的模拟题，了解最新形式以备区一模和市模。

（2）科学合理地做好历年市区模拟及真题。完成这些题是对学生已经储备知识的检验，可以分类、分题型进行专练，也可成套进行专练；专练的同时进行计时训练，培养自己的应试感觉及应试技巧。

由于2019年的考试说明尚无确定，所以我们只能此2018年的借鉴。关注大略的考试方向。如重音方面1.不存在次重音情况2. 不存在因词性不同重音不同的情况3. 不存在因时代不同重音不同的情况4. 不存在不同版本词典重音不同的情况。这样学生在学习时就不会困惑并且又针对性了。

2回归教材，夯实基础。

因为没有结课，现阶段要求同学们一定要重视课堂，回归课本。学生仍要以教材为重点，牢记每单元重点单词，句型，语法项目。熟悉教材内容、培养语感、夯实基础。扫清知识上的盲点。背词汇时不要单纯掌握拼写、含义，应放在语境当中去理解。背单词同时就应注意二重音的单词，一般说来以 a- re- be- to- de- e- ex- 等开头的词多是重二。要善于总结找规律。要延长背单词时间，要理解着，对比着，有针对性，按照词根归类等方法去背。建议在背课文时可以扣空去背。即背关键词，背时注意该词的词意、词性、词型，这样既节省了时间，又增强了实效性。

3 查缺补漏，分模块进行专项复习

中考英语试卷主要是对词汇，句法，语法，阅读及写作这5大类别进行考察。因此学生可在第一阶段学习后采取专题复习为主线、专项训练为突破的备考攻略。将5大类别的知识点进行有效串联，将语法项目分类归纳，专攻弱项，总结错题，强化训练。

4 明确各题型命题原则，进行专题复习，强化突破，提升能力。

每个题的设置都有一定的原则，把握出题动向，会取得事半功倍的效果。拿单选来说命题时要求 1. 语境与考试考生相关联，与时事和本年度热点话题相关联 2. 选项本身应该没有形式上的错误。3. 干扰项填入句子，局部是正确的，但联系上下文后会使句子的语义不符合逻辑等。而完型在题设上要求 1文章首句和末句一般不宜设空。2 各类考点应均衡分布。3 考点侧重语境篇的意义，而不是一味的考查语法或者句子结构等等。了解这些会使学生在做题时脉络清晰，任务明确。

5 综合模拟复习阶段

时间：3月后至中考前

策略：大量进行综合试题答题训练；调整作息时间,使自己的活跃时间和中考时间相吻合；加强信心。每日一套综合题含听力，每日看改错本15分钟，每日阅读一篇300字以上的文章，每周两至三篇小作文，每周一至两篇大作文。

现阶段学生在重视英语的基础的同时，应加大阅读、写作训练，建议准毕业班的同学每天课后要整理错题，至少每周做3套正规的历年真题，大小作文一定认真按要求写，然后找老师批改。写作时注意细节和审题，日积月累，能力才能提升

最后想送给2019届中考的考生们4句话：

1 要相信自己的能力。你一定可以

2 彻底改变你以往学英语的模式。认真是远远不够的，要服从语言的规律，科学的学习。

3 从现在开始，开发你的五官，参与英语学习的体验。

4 有应急的策略，没有速成的办法。毅力！毅力！毅力！

希望你们能定目标，斗志昂；讲方法，尽全力，造辉煌！

张晶

哈尔滨市第十七中学化学教师、市骨干教师、市优秀教师、市学科带头人、曾三次参加哈市中考命题工作。

一、试题基础性的考查:2018年哈市中考化学试题内容与《化学课程标准》相符，以《2018年考试说明》为基准，试题内容突出了基础性，注重基础知识基本技能的考查，考试说明中的知识点在试题中覆盖率达95%以上，试题内容来源于教材，并与生活、生产实际相联系，从化学视角来分析问题解决问题。如第28题考查信息方程式的书写，元素化合价以及21世纪重要的金属材料钛和钛合金在具体应用中体现出的优良性能，29题考查维生素的作用，富含蛋白质的食物，复合肥的化学式及钾肥作用，合成纤维优点等。

二、试题难易适度，准确科学:试题难度与2017年中考试题难度相当，且试题素材在课程标准、教材、考试说明及题库中均有出处，试题提问明确，清楚，文字简明，严谨，图示清晰准确规范，有区分性的题在设计上由易到难，有一定的层次性。如第15题技巧计算，在考查差量及元素守恒的同时还设置了分解率的计算，综合考查学生的审题分析及计算能力;第34题实验探究问法有所改变，将以往的对实验设计结论的评价改为从宏观角度解释原因，加强了对实验思想的考查，更加注重考查学生分析推理、逻辑思维及综合运用所学知识解决问题能力。

三、注重培养学生对自然和社会的责任感:试题与生活生产实际相联系，试题引导学生从化学角度去认识科学、技术、社会和生活等方面有关问题，对提高学生学习的主动性，积极性起促进作用。如第31题将分类与环境问题结合一起，问题1考查教材实验中环保安全问题，问题2以汽车尾气为素材考查学生从化学视角解释生活中的实际问题，充分体现化学服务生活、服务社会的理念。

马海英

哈尔滨市第十七中学物理组教研组长

中学高级教师

哈尔滨市物理学科带头人

2018年中考物理试题总体难度适中，贴近初中物理教学实际，覆盖面广，梯度适当。试题注重考查学生的基础知识和基本技能，重视实验探究过程的再现和延伸，体现地域特色，关注社会热点，联系科技前沿，既突出对物理的核心知识的考查，又体现了学以致用的学科特点。2018年中考试题充分体现了“稳中求变，变中求新，新中求活”的原则，符合新课标要求的“从生活走向物理，从物理走向社会”的课改理念。

一、试卷难度

试卷总体难度适中，体现了物理学科的本质，试题从平时的课堂教学出发，素材大部分来源于教材，其中共有21幅插图均来自于教材，但试题对教材内容进行了整合和拓展，使学生在拿到试卷时有亲切感熟悉感，同时对所学的知识又是一个升华的过程。

与往年试卷相比，2018年的物理试卷在试题总体难度、题量、呈现方式等方面继续保持稳定，在试卷题型、难度结构、素材选取、设问方式等方面适度创新，在实验探究及实际应用的环节上难度略有提升。例如，今年的49题和50题的第三问上加大了对实验过程的理解和分析能力的考查，要求学生再现实验情境、分析实验细节、收集实验数据的过程中有自己的观点认识和领悟，同时领会物理学科的研究方法。

从本试卷中看到了对实验探究考查的力度加大，选择题的26题也是教材上的实验探究：改变物体的运动状态，以该实验为背景对力学的核心知识进行考查，填空题第43题也以探究小灯泡的电功率的实验电路为素材，考查电功率的计算及实验现象的分析，第45题中通过对“测量密度“”实验数据的分析，考察了学生对误差的认知，这也是初中物理在第一章走进实验室学习科学探究时要求学生达到的能力水平。

二、试题特点

1. 试题以培养学生的科学素养为主线，强调试题的立德树人价值。

物理试题的最后一题51题是一道关于力学和电学综合的计算，考查了电学和力学的核心计算，考查了关于电动机和燃油汽车的能量方面的知识，试题背景学生都很熟悉，但通过计算考查了学生对公式的熟练应用及规范表达，同时将能量知识与实际生活相关联，让中学生具有保护环境、节约资源、促进可持续发展的责任感，所以说试题以培养学生的科学素养为主线，又彰显了其立德树人的价值。

2. 试卷突出科学探究能力考查，强调实验与思维的融合

今年的中考物理试卷，加强了科学探究考查的力度，对于加强基础认知、提高兴趣、减少死记硬背、培养学生创新精神和实践能力起到了良好的引领作用。有效考查了学生在科学探究中的问题意识、证据意识、解释能力。

科学探究试题的数量和分数略有增加（45题填空题），探究问题设计科学合理，贴近学生，贴近生活，围绕教材重点实验、核心规律、重点难点以及实际应用进行考查，且对探究能力的考查把控在学生能够达到的能力范围内，让学生有劲能够使得出来，也引导我们教师的教学要加强对科学探究过程的认识，把科学探究作为重要教学方式，真学、真做实验。例如第48题《平面镜成像》实验考查了学生实验探究的基本过程，对于实验中出现的具体现象能够进行合理判断、科学分析。这个实验是初三阶段刚刚接触物理学进行的一次比较完整的科学探究过程，学生亲历了像科学家一样进行提出问题，做出猜想并进行科学的探究，用事实说话最后得出了平面镜的成像特点，这个实验学生们对其印象比较深刻，所以该实验的考查充分体现了物理知识在生活中的应用，也是物理学核心素养培养的具体体现。

3.试卷重视基础知识、基本技能与基本方法考查，关注学生学习积累

试题注重对基础知识、基本方法的考查，通过真实情景考查学生的理解能力、分析判断能力。试题在材料内容选择上选取生活中常见，教材中常读，课堂上经历，探究实践以及社会大课堂中见识的情景、文字、现象、图片等，学生接触试题时有一种熟悉感，亲切感，增强了学习物理的实际获得感和成功感。例如前面的基础选填题部分，尤其是46题和47题作图题考查了凸透镜的三条特殊光线中的两条，另一题为利用杠杆平衡条件找到最小的力，既考察学生对基础知识的掌握和应用情况，同时又考察了学生学习知识的严谨及规范性。

试题注重对实验基本技能、基本能力的考查，基本仪器的使用，实验原理的解读，实验方案的设计，考查了学生运用基础知识和方法解决问题的能力，突出地体现了做真实验，真做实验的教学导向。例如第49题考查的是力学的经典实验——推断物体不受力时的运动，该实验是力学的核心内容，重点考查了学生对这个实验的来龙去脉要清楚，体会物理科学方法和科学思想，同时利利用受力分析的思想来解决问题，这也是高中的重点知识，体现了初高中知识上的衔接。

试题第50题考查的实验是“探究电流与电阻关系”，实验中对于接入200Ω的定值电阻学生要充分考虑控制的电压值及该阻值的大小结合欧姆定律和电流表的规格问题综合思考实验方案的可行性。

试题注重对物理观念的考查，从物理基础要求出发，落实从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念，试题中近60％的题目体现了对物理观念的考查。

4.试题紧密联系生产、生活实际，通过熟悉的情景，考查学生思维能力

试题倡导学生联系实际，关心生活、关心社会。联系实际既是物理教学的重要内容，也是学生建构概念，认识规律的重要基础，还是拓宽学生视野、体会物理学方法的主要方式。

今年的中考物理试卷，学生熟悉的素材很多，涉及衣、食、住、行的生活中的问题，以及环境、能源、科技等生产领域的实际问题。让学生能学以致用的题有第16题（测量工具的读数）、第18题（解释生活中的常见热现象）、第19题（2018世界杯热点话题考查力学核心知识）、第20题（太阳能飞机关注科技前沿）、第21题（三峡旅游所见所闻）、第24题（用物理知识讨论生活话题）；第23题则强化学生的用电安全意识，体现了“安全无小事，事事有教育”。以及前面我们提到的最后一题有关电动车和燃油车同样消耗700元钱哪一个能够达到目的，这就考查了学生在生活实际中的应变能力和处理问题的能力。试题用简单的问题传递“宽”与“广”的导向，体现科学、技术和社会的紧密联系，落实新课标从生活走向物理，从物理走向社会的理念。

三、对物理教学的启示

1．坚持立德树人、育人为本

习总书记指出：“思想文化是一个国家、一个民族的灵魂”，“抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。”

在初中物理教学中，要融入社会主义核心价值观和弘扬中华优秀传统文化，提升学生的科学素养，尽己所能帮助学生树立正确的人生观和价值观。

2．坚持以学生发展为本，培养学生的核心素养

初中物理教学，学生应该学到什么？不能只是记住公式和做题，要学习物理学科思想方法。要学习物理学科的本质。通过物理教学，应当让学生领悟到物理学科的思想方法，是把复杂问题简单化，简单问题理想化，理想问题模型化，模型问题具体化。

在初中物理教学中，从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等方面提炼学科育人价值，充分体现物理学科对提高学生核心素养的独特作用，为学生终身发展、应对现代和未来社会发展的挑战打下基础。

在初中物理教学中，要关注学生发展，培养能力素养；教学方式多样，注重科学探究；体现师生互动，营造和谐课堂。

3．落实物理新课标中教学要求，提升物理教学品质

新课标中指出“为了适应时代发展的需要，义务教育物理课程应体现物理学的本质，反映物理学对社会发展的影响” ，所以在初中物理教学中，要“有效加强课堂教学与社会实践的联系”，注重在实践中学习物理知识。充分利用学生日常生活中的科学问题，组织学生开展探究学习活动，激发学生的想象力和创造力，保护和激发学生的好奇心和求知欲，为学生创设独立思考和实践的机会。

在教学中要鼓励学生大胆质疑，挑战权威，不拘泥于教材，发散思维，善于思考，从学生的实际出发，注重学生的全面发展，最大限度的发挥物理学科在培养学生科学素养方面的重要作用。

（素材来源于网络）