对话华中师范大学丁茜：我知道学生最期待这样的思政课！

用三个故事讲好“第一节课”

丁茜老师认为，学生对一门课程的喜爱，包括对授课老师的 这种感觉，可能从第一节课的时候，就会打下一个分数，所以第一节课对于学生来说是非常重要的。

她在第一节课上，会向同学们讲三个故事：

故事一：青年马克思

马克思17岁的时候，写下了一篇高中毕业作文：“如果我们选择了为全人类去工作，去劳动的话，那么我们所享受到的，就不再是自私的可怜的乐趣，面对我们的骨灰，高尚的人们将会洒 下热泪。”

故事二：青年毛泽东

毛泽东青年时代的时候，常常在湖南图书馆一幅硕大的世界 地图前驻足思考：“世界这么大，那会有多少人生活在这个世界 上，他们过得幸福吗？”

故事3：青年恽代英

恽代英投身革命事业时，身上所有的财物加起来也没有多少。他这样比喻到：我身上带着的磷只够做四盒洋火，但是我愿意发出光发出热， 烧掉旧中国，烧出一个新的中国。

2

课堂上不怕学生问 见问则喜

老师要做不怕问，经得起学生问，见问则喜。作为老师而言，不希望自己是独角戏似的自我陶醉。学生下课之后，能够提问题，这代表着他们有思考，有共鸣。

3

和中华优秀传统文化结合

五千多年来，中华民族形成的博大精深的传统文化，为思想政治理论课的建设，提供了非常深厚的基础和有力的支撑。这种中华优秀的传统文化，已经是我们民族独特的精神标识，融入到我们每个人的血液当中，成为了价值观的一部分。

长江评论：

思政教师要做“串项链的人”

从打起瞌睡，到打起精神，源自思政教学内容和方式的不断创新。让经济、历史、法学、文化、国际关系等各领域串接起来，无疑是其“圈粉”的重要砝码。而这其中，思政教师要做那个“串项链的人”。把与思政教育相关的一颗颗 “钻石”发掘出来，串在一起，带给学生不同的学科视角，形成育人的集成效应，才能让思政课越品越有味儿，越嚼越有料。

记者：吴宝洪 何可 尹华正 郭陟宇 杨帆

信息来源：湖北新闻

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