用词语造一片草原
三个名词
我的创意写作教学总是出人意外。比如，这个早晨，我突发奇想，对孩子们说：“我们一起来造一片草原，好不好？”孩子们的回答当然是好。接下来我问：“造一片草原需要什么？”
“需要茫茫的草地，最好是风吹草低见牛羊的那种。”
“需要牧人，最好是骑在马上，手里拿着套马索。”
“需要有一条明亮如玻璃的小河，在草地上蜿蜒。”
“还需要一只牧羊犬，当然不能少了狼。”
“还需要有格桑花，星星一样罗列在草丛里。”
“还不能少了蒙古包，堆满石头的敖包。”
……
我说：“你们说得很好，可是，有个叫狄金森的美国女诗人，她只需要三个名词，就造出一片草原。”孩子们瞪大眼睛看着我，等着我继续往下说。我却不说话，转身在黑板上写了三个词语——“苜蓿”、“蜂”、“白日梦”。然后，我缓缓地念出下面的诗句：
要造一片草原……
（美）狄金森
要造一片草原，
只需要一株苜蓿一只蜂，
一株苜蓿，一只蜂，
再加上白日梦。
有白日梦也就够了，
如果找不到蜂。
孩子们这才发现，原来词语的力量这么大，仅仅三个看似平凡的词语，可是，当它们组合在一起的时候，就能造就出一片伟大的草原。
六个拟声词
更好玩的还在后面，只需要六个拟声词就可以表现出森林的静谧安详，以及被人类打扰后小动物们紧张不安的场景。孩子们兴致勃勃地看着我用粉笔在黑板上不急不忙地写下——“巴喳巴喳”、“笃笃”、“吱吱”、“嘣嘣”、“叽叽”、“沙沙”。然后，照例缓缓念出下面的诗句：
巴喳巴喳
（英）里弗茨
穿上大皮靴在林子里走，
巴喳巴喳！
“笃笃”听见这声音，
就一下躲到了树枝间。
“吱吱”一下蹿上了松树，
“嘣嘣”一下钻进了密林。
“叽叽”嘟一下飞进绿叶中，
“沙沙”哧一下遛进了树洞。
全都悄没声儿蹲在看不见的地方，
直盯盯地看着“巴喳巴喳”越走越远。
《巴喳巴喳》是英国作家里弗茨写的一首非常有名的小诗。诗中没有半个字的说教，却让孩子们很容易就体会到：一个陌生人置身于绿色的大森林中，给啄木鸟、松鼠、小兔、小鸟、蛇等动物以一种极不和谐的感觉，从而表达出人类不可随意打扰动物生活的主题。
孩子们觉得很好玩，我让他们分角色读、表演，他们都乐不可支。
四组关联词
既然孩子们这么喜欢玩，那就再玩下去好了。下面玩什么呢？——关联词。这又一次大大出乎他们的意料，关联词有什么好玩的！我不说话，转身在黑板上写下四组关联词——“不但……而且……”“与其……不如……”“除非……否则……”“不论……一定……”。然后，依旧缓缓念出下面的诗句：
童诗造句练习
（中国台湾）张嘉骅
1
不但……而且……
有只猫很好玩
“不但”喜欢和鹅玩跳房子
“而且”还帮着鸭子孵鸭蛋
真是一只怪猫
2
与其……不如……
“与其”睡觉时老是滚到床底下
“不如”学学蝙蝠侠
睡前把自己倒挂在屋梁上
3
除非……否则……
“除非”你把西瓜分我一半
“否则”我会流口水一直流到死为止
你忍心见死不救吗
4
不论……一定……
“不论”太阳是什么形状
它“一定”会发光
“不论”你穿什么样的内裤
脱了它
你的屁股也“一定”亮光光
不用说，你也一定猜到了，这组关联词引起的笑声有多少。原来每天司空见惯的词语这么好玩。
十二个表示食品名称的词语
我说：“刚才都是居住在诗中的词语，下面再给你们看十二个表示食品名称的词语。因为这两组词比较多，我就不一一写在黑板上了，而是把这个童话故事的片段读给大家听听。
鼹鼠好奇地问：“这个篮子这么大，里面都装了些什么？”
河鼠回答说：“都是一些好吃的，等咱们休息的时候吃。有冷鸡肉、冷牛舌、冷火腿、冷牛肉、腌小黄瓜、沙拉、法国面包卷、三明治、罐焖肉、姜汁啤酒、柠檬汁、苏打水。”河鼠一口气说了这么多，连气都没喘一下。
——摘自（英）肯尼斯·格雷厄姆《柳林风声》
在这段对话中，从河鼠脱口而出的“冷鸡肉”“冷牛舌”“法国面包卷”“姜汁啤酒”……这些食品名称中，我们可以感受到这是一只热爱生活、有无限生活情趣的河鼠。看起来，作者只是把一组食品名称不厌其烦地罗列在一起，殊不知，这背后却是看不见的词语积累的功力。
我们都知道，武器是战士的第二生命。对于创意写作来说，词语恰似战士手中的武器。战士的最高境界是人枪合一，创意写作者的最高水平是将词语融化在血液里。只有这样，才能信手拈来，为我所用。
为了训练学生用词的准确性，教师可以有意识地设计一些这样的小练习，比如，同样表示“黄”的词语，让学生试着写写有多少种，写得越多越好。如：橙色、深桔黄、浅桔黄；柠檬黄、玉米黄、橄榄黄、草黄、芥末黄、杏黄、蛋黄、藤黄、象牙黄、日光黄、土黄、砂黄、金黄、深黄、棕黄、青黄、灰黄、米黄、嫩黄、鲜黄、鹅黄、中黄、浅黄、淡黄……
再比如，夏天的花很多，让学生试着写写有多少种，同样，写得越多越好。比如：百合、芍药、木槿、龙胆、千日红、霞草、荷花、凤仙花、鸡冠花、米兰、六月雪、牵牛花、美人蕉、石竹、紫薇、 睡莲、向日葵、郁金香、蕙兰、建兰、石榴花、夹竹桃、栀子花、茉莉花、黄桷兰、扶桑花、喇叭花、莲花、茑萝、油菜花、合欢花……
而这些词语的积累，可以来自书本，也可以来自生活。据说有这么一个故事：宋代与苏东坡齐名的大诗人黄山谷任黄州知府时，一连两次午睡梦见自己到乡间一个白发太婆家吃芹菜面，后来按梦寻去，找到了自己前世的家。打开书柜，发现他每次试卷的文章都包在文稿之中。袁枚由此感慨，意思是像黄山谷这样的大文学家，诗、书、画三绝，他的所学所识并不是今生才开始的，前世就已阅练很多。
这个故事让我们明白，词语积累，贵在持之以恒，坚持不懈。叶圣陶曾说过，“厚积言有物”。没有丰富的词语积累，就很难写出生动有文采的文章来。我一直相信，有付出就会有收获，只要做生活的有心人，多看、多记和多用，相信在写作文时就不会才尽词穷了。
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责任编辑：田佩
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