“妈妈 我不想学了” 当孩子说这种话 家长的回答影响孩子一生
自律决定人生高度。不自律的孩子，未来很难自由。
研究表明：0-6岁是孩子形成良好行为习惯的关键期。没有天生就自律的孩子，自律的习惯需要父母从小培养。
培养孩子自律的习惯，父母的引导非常重要。
有一期《超级育儿师》，一个6岁女孩的妈妈求助节目组，细数了孩子的问题：专注力差、没有时间观念，更别提自律了。
育儿师才观察了半个小时，就发现了问题。
比如，孩子正玩得开心，妈妈开始不断提醒她，再玩5分钟就要去写作业。
孩子正准备收拾，妈妈不断用手指着钟表，一遍遍告诉她「现在几点了，该做什么了」。
女孩看起来听话，可一到了学校，就完全失去自律能力，完全失控了。
育儿师一针见血地说：孩子自律能力差的根源，就在妈妈的过度控制欲上。
妈妈每时每刻都盯着孩子的结果是，孩子觉得，反正有妈妈帮我规划一切，索性完全放弃自律了。
演员孙茜讲过一个童年故事，和这个女孩很像。
她只要放学回到家，就听见妈妈在外面催「你写作业了没有？快去写！别耽误了！」
本来还准备写作业的她，瞬间逆反心作祟，反而不想写了。
后来，她干脆每天等妈妈催了，再拖拖拉拉开始学习，彻底放弃了自我管理。
心理学上，有个概念叫「超限效应」。
指的是由于刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。
在孩子自律的养成上，也是如此。
自律，强调一个「自」字，是由内向外，建立起来的自我管束能力。
有人说，每一个自律的孩子背后，都有一个能忍的妈妈。如果孩子只有被盯着才乖，那很难有机会发展出自律能力。
自由带给孩子自尊，自尊水平的高低，决定了自律能力的强弱。
一个朋友说，曾经给孩子的卧室装了摄像头，时刻监控他学习，只要孩子有风吹草动，她就从手机这头吼两句。
本以为这是个监督孩子的好方法，但万万没想到，孩子在学校的专注力反而下降，自制力变差。
问题的原因就出在这里，长期被「他律」的孩子，没有机会学会「自律」。
朋友总结说：「当你希望孩子自律、而不是事事由自己去掌舵时，就一定要学会忍，看着她犯错不去插手，看着她慢吞吞的不去帮忙，甚至看着她烧钱忍住不去心疼钱。」
先试着做一个陪练而不是比赛的主导者，孩子才能学会对自己负责。
培养孩子自律，家长一定要学会「忍住」。
完全放养，孩子就会自律吗？也不是。
「自律」的「自」代表自由，「律」代表限制。培养自律能力，「自」和「律」都很重要。
在《妻子的浪漫旅行》里，嘉宾们被问道：如果时光倒流，想回到什么时候，并且对当时的自己想说一些什么话？
吉娜选择了对10岁时候的自己说：
「小吉娜啊，今天琴练得怎么样？练的几个小时，你手指痛吗？没关系，一定要坚持、要很努力地练琴，少玩一点没关系。」
她解释说，从3岁开始，爸妈要求她每天必须坚持练琴3个小时。
小时候她觉得辛苦，但是现在她却很感激他们。正是他们的严格，让自己养成了自律的习惯，还因此遇到了爱的人。
有父母推崇「放养式教育」，认为孩子要拥有快乐的童年，不希望给他们约束。
另一个宝妈说了一句扎心的话，戳破了「放养教育」的另一面：
「我现在越来越担心，童年会变成孩子这辈子最快乐的时光，等他长大了，无法拥有快乐。」
《别让所谓的散养害了孩子》中有这样一个案例：
有两个来自富裕家庭的孩子，一个16岁，一个18岁，共同特点是厌学。
医生深入研究后发现，这两个孩子厌学的原因竟然和小时候一个共同的经历有关：两人幼时都学过很多才艺，但都中途放弃了。
围棋、钢琴、素描……都是他们自己感兴趣，并提出要学习的。
父母请了辅导老师，学习了一段时间后，孩子突然不想学了，父母也听之任之。
有过多次半途而废的经历之后，孩子养成了随心所欲的性格，无法自控、经常走神、容易放弃。
这最终导致了他们长大后厌学，甚至放弃高考。
自律和快乐从来不是二选一，自律的存在，反而是能够让孩子获得更高层次的快乐。
有学者做过一项研究，按照自律的等级，大致把孩子分为三种类型：
内控型：有明确的学习目标和强烈的时间观念，不会因为缺少监督，就放松自己。