2022高考复习​语用专题课堂笔记之压缩语段与补写语句

压缩语段最基本的要求是在把握文段主旨的基础上，筛选出语段的主要信息并将其按要求概括表达出来。

压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力（如果能做好压缩语段，那么也能做好在论述类文本、实用类文本试题）。主要是考查考生的 提炼、概括、压缩的能力以及 表述的能力。

具体表现为三点：

①对材料的理解（理解材料的表达方式）

②对材料中相关信息的筛选（哪些信息是主要的？哪些信息是次要的？删除多余的信息，留下主干信息）

③语言概括与表达。

压缩语段的关键是 分清主次（ 做题时一定要注意一个标点符号，那就是“句号”。以句号为单位划分语句，分清层次）， 辨明轻重， 既要全面概括，又不遗漏重要的信息。

真题指引：

（2019全国卷Ⅰ）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。（5分）

传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。近日，英国杜伦大学证实，该校考古系与中国故宫博物馆考古所，联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。

解析：本题考查语段压缩的能力。作答时， 首先，通读材料，把握大意（了解这个材料主要谈的话题）； 其次，划分层次，提炼要点（以句号为单位进行有效的划分，相同的语句合并为一个层次）； 再次，分条表述（这是最后形成答案的过程）。

这个材料分为三层， 第一层为第1句，说明传统观念对中欧陶瓷贸易起始时间的看法。 第一层为第2句，主要意思是英国杜伦大学与中国故宫博物院考古所联合整理研究了在西班牙出土的陶瓷器残片，结果表明这些中国唐代至宋代早期的陶瓷是由阿拉伯商人带到地中海地区的。 第三层为总结句（处于结尾部分，是一个结论），以上考古结果证明“海上丝绸之路”早在唐代就延伸至西欧。

参考答案：关键信息——中英联合考古研究；中欧陶瓷贸易起始的时间不晚于唐代；“海上丝绸之路”在唐代就延伸至西欧。

学情分析：

压缩语段题在高考全国卷中多年未考，2019年轮回考查，应成为我们二轮复习备考的重点。压缩语段主要考查了 提炼、概括、压缩能力以及 表述能力。恰当地压缩语段大致需要两种能力：一是筛选能力（需要重点强化），二是概括的能力（如何将筛选出来相关的信息有效的概括，形成答案，这是我们最终要落实的）。

解答压缩语段题，要重点把握以下两个方面： 明确材料的表达方式（记叙议论抒情说明？了解语段表达方式的特点以及语段的中心话题）， 筛选材料的主要信息。

压缩语段题型很多——①下定义；②概括语段内容；③拟写标题；④拟写导语；⑤拟写一句话新闻；⑥概括论点或结论；⑦提取关键词。

核心知识建构：

备注：所谓种差，其实就是指被定义概念的本质特征。例如： 小说是以塑造人物形象为中心,通过具体的情节和环境来反映社会生活的文学体裁。这个定义里,“小说”是被定义概念，“文学体裁”是邻近的属概念，“以塑造人物形象为中心”“通过具体的情节和环境”“反映社会生活”就是种差，是“小说”这一“种概念”与“文学体裁”这一“大概念”下其他概念（如散文、议论文）相区别的本质特征。

（一）下定义

新型冠状病毒感染的肺炎

1、新型冠状病毒感染的肺炎是由新型冠状病毒感染导致的肺部炎症，WHO将本次的新型冠状病毒命名为2019-nCoV。

2.临床症状：有发热、乏力、干咳为主要表现，严重者可出现呼吸困难。

3、饮食建议：均衡饮食，高蛋白饮食，多饮水，肉类和蛋类煮熟煮透后食用。

4、诊断：依据流行病史、临床表现、实验室检查、影像学检查等综合分析做出诊断。

5、治愈性：早发现、早治疗，多数患者可治愈；少数患者病情危重，有一定病死率。

解析：

下定义三部曲—— 梳理主干（找出主谓宾， 新型冠状病毒感染的肺炎是……）

添加枝叶（种差，新型冠状病毒感染的肺炎和其他肺炎的 本质区别）

调整整合（按照语言逻辑顺序有效排列）

经过梳理，我们会发现，3、4属于无用信息，不是主要的内容，我们可以删除掉。1、2、5是重要信息，我们需要进行整理加工，最后得出：

答案：新型冠状病毒感染的肺炎（种概念）是 由新型冠状病毒感染而导致的出现发热、乏力、干咳甚至呼吸困难症状的可治愈但有一定死亡率 （种差）的 肺部炎症（临近属概念）。

（二）拟写标题

钟南山2日表示：“目前全国的疫情仍处于上升期，但我们判断疫情应不会产生全国性爆发，而可能只为局部暴发。”钟南山说，面对此次2019-nCoV肺炎疫情，最原始最有效的方法仍是“早发现、早隔离”。“我们政府和相关部门采取了多项全国性的举措：延长假期、交通管制、公共场所体温检测排查、积极宣讲少聚集、个人防护知识等，而国民公共安全意识的提高也保证了相关举措的顺利实施。”钟南山说：“这些举措有效阻断了传染源，大大减少了二代、三代传染，我们判断此次疫情有望在未来10天至两周左右出现高峰，但我们仍需加强防护，不可放松警惕。”，

解析：多个语句构成，第1句话和最后1句话是主要信息，交代了事件以及这个事件最终将达成的结果。筛选后，可以得出：

答案：钟南山：疫情不会全国性爆发，10-14天或出现高峰

（三）拟写一句话新闻

1月30日，为妥善解决在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作中的医护及相关工作人员的工伤待遇问题，河南省人力资源和社会保障厅会同省财政厅、省卫生健康委员会印发通知要求，开辟工伤认定绿色通道，对在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作中因履行工作职责感染新型冠状病毒肺炎的和在防控疫情过程中遭受事故伤害的医护及相关工作人员，要特事特办、随到随办、简化程序。事实清楚的，要快速认定，立办立结。

两句话。主要信息在第1句。新闻事件是什么？就是对于在工作中感染新型冠状病毒肺炎的工伤认定的河南的一个举措。我们最后得出的一句话新闻，应该让能让读者明确了解这个事件以及事件的结果。

答案：河南要求因履职感染新型冠状病毒肺炎将及时认定为工伤。

（四）拟写导语

肯尼亚执政党朱比利党领导人、内阁不管部长拉斐尔·图朱在接受新华社记者采访时表示，在抗击疫情过程中，中国政府所采取的严格措施、中国人民所展现出的勇气和担当令人赞赏。“我相信，中国一定能够赢得抗击疫情的胜利。 武汉加油！中国加油！”

智利卫生部长海梅·马纳利奇在会见中国驻智利大使徐步时表示，中国政府在新型冠状病毒感染肺炎疫情发布、病毒基因序列分享等方面公开透明，应对疫情措施迅速有力，令人敬佩。智利政府坚信中方将有效控制并最终战胜疫情， 愿与中方保持密切联系，就疫情防控工作加强沟通合作。

奥地利前总统、奥中友协领导人海因茨·菲舍尔说，他一直密切关注中国抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情进展，“希望中国人民知道，奥地利国家虽小，也在为你们担忧！我们与所有相关的人们患难与共，奥地利将竭尽所能提供帮助。我们深信， 只要各方共同努力，就一定能尽快控制疫情发展并最终彻底战胜疫情”。

解析：拟写导语，可以进行合并同类项，对信息进行有效的整合。这三段信息，分别写了肯尼亚执政党、智利卫生部长、奥地利前总统，对中国新型冠状病毒肺炎的关注。有效整合后，找出共性的东西（划线句），进行结论性的总结：

答案：中国抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情举世关注（整体概括）。连日来，多国政要高度评价中国为抗击疫情采取的强有力措施，表示坚定支持中国抗击疫情，并对早日战胜疫情充满信心。

（五）提炼新闻要点

1、记者2日从中国国家铁路集团有限公司获悉，随着返程运输的到来， 铁路部门进一步 加强了 返程运输过程中的 防控工作。目前在全国铁路 所有办理 客运业务的 车站均开展 进站或 出站测温工作，同时 加强车上 发热旅客应急处置。车上发现发热旅客，立即组织 车上隔离，并 将发热旅客下交前方设 有留观站的车站， 做好车上应急性消毒和密切 接触者登记。

这些红字部分就是重要的信息，连缀一句话就可以了：

答案：铁路部门加强返程防控工作，所有客运车站进站出站均进行测温，加强发热旅客的应急处置，如有旅客发热，车上隔离并下交到有留观站的车站，做好接触者登记。

2、经中央军委批准， 军队抽组 1400名医护人员于2月3日起 承担武汉火神山新型冠状病毒感染肺炎专科医院医疗 救治任务。该医院主要 救治确诊患者，编设床位 1000张， 开设重症监护病区、重症病区、普通 病区，设置感染控制、检验、特诊、放射诊断等辅助科室。此次 抽组的医疗力量来自全军不同的医疗单位，其中，联勤保障部队所属医院抽组 950人，先期抵达的陆军军医大学、海军军医大学、空军军医大学450人纳入统一编组。此外，从解放军疾病预防控制中心、军事科学院军事医学研究院抽组15名专家组成联合专家组，现地指导医院疫情防控工作。

答案：军队2月3日起开始承担武汉火神山新型冠状病毒的救治任务，收治确诊患者、开设相关病区。此次抽组的医疗力量来自全军不同的医疗单位，成立了 联合专家组。

（六）提炼关键词

2月14日，呼吸疾病国家重点实验室对外透露，近日，在钟南山院士的指导下，实验室联合多家研究机构，最新研发出新型冠状病毒IgM抗体快速检测试剂盒，并已在实验室和临床完成初步评价。

据介绍，仅需采取一滴血就可在15分钟内肉眼观察获得检测结果，且患者的血浆稀释500至1000倍后，仍能检测出阳性条带。试剂盒与目前诊断所用的RT-PCR核酸检测相比，检测更加简单高效，灵敏度强和特异性高，能够有效突破现有检测技术对人员、场所的限制，缩短检测用时，实现疑似患者的快速诊断和密切接触人群的现场筛查，推动了诊断筛查的前移下移。

解析：做这类题的时候，新闻的导语部分非常重要。这里我们可以找到三个非常重要的信息，研制的试剂盒很有效果，完成了一个初步的评价。把这个句子中的关键词抽取出来，就得出：答案：研发试剂盒初步评价

四种新闻概写小结：

(1)拟写标题： 人物+事件

(2)拟写一句话新闻： 五w：人物+时间+地点+事件(经过、结果等)+原因

(3)拟写导语： 时间+地点+主体+主体特征+目的或意义

4)概括要点： 人物+事件(经过、结果等)+时间+地点+原因

二、补写语句

5年4考的一个题型，也是二轮复习中需要重点进行强化和巩固的题型。

考点解析：

1、对应考点：语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

2、命题规律：

（1）“ 根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境

（2）空出的句子大多有 特殊位置和性质

（3）要求所补写的句子 内容贴切、语意连贯、逻辑严密

（4）不能照抄材料，有 字数的限制

（5）设题形式以主观题为主，三空，赋分为6分

真题指引：

（2019全国卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）

研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以①。但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低，如果打破节律，在糖皮质激素水平②，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂防细胞，如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见，③非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明增加。

【满分示范】

第一步：明确话题，抓中心

通读文段，抓住“压力”“肥胖”“夜间”“增加”等关键词，明确本段的主要内容是谈压力产生的时间与肥胖有联系。

第二步：理清关系，划层次

文段共五句话，共分两层，前四句话为第一层，最后一句话为第二层，它们之间是分总关系。

第三步：再读材料，重细节

第①处抓关联词语“所以”，是因果关系，所填的具体内容应结合横线前面的，“压力会增加血液中糖皮质激素的含量、糖皮质激素可将前体细胞变为脂防细胞”等内容考虑；

第②处抓后面并列句子中对应的“在糖皮质激素水平本来就是峰值时”一句，所填句子自然是说在糖皮质激素水平本来就是低谷时；

第③处是结论句，结合语境中“早8点最高，凌晨3点最低”以及“夜间长期经历持续性压力”的提示，可推出“压力产生的时间”是结论句的陈述对象。

答案：略（咱们做过好多次了）。

真题特点：

语段：

1、以说明为主，兼顾议论性。

2、内部层次性、逻辑性强：上下句之间，首尾句之间均有一定的逻辑照应，语意紧密。

3、由三四个句子组成。

句子：

1、要补写的是三个句子。

2、类型有领起句、展开句、过渡句、总结句，以中间句或展开句居多。

答案：

1、简练：每句在15个字之内。

2、规范：答案文字中的关键词多在语段的前后句中出现。

备注：我们所填写的语句内容，不是凭空来的，也不是主观臆断出来的，一定是在文段中前后有所展示的。

学情分析：

补写题考查学生语言表达的“简明、连贯、得体”的能力，兼有对压缩、仿写、推断能力的考查。一轮复习中，同学们往往存在补写的内容上不准确、语言表达不连贯的问题。 二轮复习中要解决这个问题，首先，要阅读语段，看看其中中心是什么，大致有几个层次；其次，要把握前后句之间的逻辑关系（如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等），要特别注意关联词语。

核心知识建构：

第一步：明确话题，抓中心

一个文段(句群)，虽然由若干个句子组成，却表述一个中心意思，句子的安排必然围绕这个中心。因此，把握语段话题，就抓住了解决问题的关键，保证补写句子不偏离方向。

第二步：理清关系，划层次

补写的句子，无论是结构上，还是内容上，都与整个文段，特别是前后句有着密切的

联系。因此， 理清前后句之间的逻辑关系，如并列、顺承、递进、转折、因果、条件、总分、分总、观点与材料、现象与本质等。关系理清了，层次也就自然清楚了。

第三步：再读材料，重细节

所谓“细节”，是指标点符号(如分号、冒号、破折号)、关联词语、提示语(如首先、其次，一方面、另一方面)等。这些细节，不会太多，但如果出现，抓住它往往是答题的捷径，能帮助考生快速而准确地答题。

第四步：斟酌词句，拟答案

补写时，应力求所填句子中的关键词语从文本中来，补写句子应与原文照应得当，内容全面，句式一致，表意连贯，不超过字数限制等。

三步一回头补写做得透

行文结构

基本逻辑关系

假设关系：倘若、如果

因果关系：因为、所以、究其原因、就是、因此、是因为

转折关系：但、然后

解说关系：比如、如、以……为例

承接关系：就、从而

并列关系：并非……而是……、既……又……、还、也是、还能

递进关系：不仅、而且、不仅仅、甚至

未完待续

文章转自：Q群众网友分享，版本归原作者所有。

本文系转载，原作者： 告知帮您署

本文由语文阅刊(yuwenyuekan) 编辑，转载请注明出处)

致原创作者:若因第三方原因,无意中侵犯了您原创版权,请联系,马上删除!谢谢!