学习江泽民总书记《关于教育问题的谈话》精神　切实加强和改进青少年教育工作

2000年2月1日，江泽民同志做了《关于教育问题的谈话》（以下简称《谈话》），2月2日，教育部立即召开部党组会议传达、学习，并就如何落实《谈话》精神进行了部署。2月12日《人民日报》发表了《全社会都要关心支持教育事业》的评论员文章，阐述了《谈话》的内容，2月14日教育部发出了《关于认真学习人民日报评论员文章〈全社会都要关心支持教育事业〉的通知》，要求各地教育行政部门、各级各类学校要组织干部、校长、教师认真学习人民日报评论员文章，端正教育方向，明确教育思想，切实改进和加强教育工作。3月1日，江泽民同志《关于教育问题的谈话》正式发表，当天，教育部发出了《关于学习贯彻江泽民总书记〈关于教育问题的谈话〉的通知》。3月2日，在北京召开了学习贯彻江泽民同志《关于教育问题的谈话》报告会，中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清做了题为《加强和改进教育工作促进青少年健康成长》的报告，在全社会引起强烈反响。为进一步贯彻落实《谈话》精神，统一思想，提高认识，充分调动广大中小学干部、教师的积极性、创造性，发挥广大教师在全面推进素质教育中主人翁和主力军作用，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，教育部在6月26日发出了《关于在暑假期间组织中小学干部、教师开展进一步学习贯彻江泽民同志〈关于教育问题的谈话〉活动的通知》，动员、组织全国数百万教育行政部门、中小学干部、教师利用暑期集中10天左右的时间，深入开展对《谈话》的大学习、大讨论、大落实活动。《通知》要求各地要把学习《谈话》精神与学习邓小平理论结合起来，要把学习《谈话》精神与学习贯彻第三次全国教育工作会议精神结合起来，要把学习《谈话》精神与学习江泽民同志“三个代表”的重要思想结合起来，深刻认识《谈话》的重大现实意义和深远历史意义，深入领会其精神实质，联系实际，对照检查，提出整改措施。

通过学习，促进了教育思想、教育观念的转变，促进了正确的教育价值观、质量观、人才观的树立，学校教育教学工作的指导思想正逐步地统一到《谈话》精神上来，基础教育战线发生了深刻的变化。各级各类学校全面贯彻教育方针，实施素质教育取得了丰硕成果。7月召开了全国中小学德育工作会议，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，德育工作的针对性、实效性有所加强，各种形式的社会实践蓬勃展开，体育、美育工作的加强促进了学生的全面发展；学校、家庭、社会“三结合”教育取得一定经验；为加强青少年学生校外、课外教育活动，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》，建立了由教育部牵头、有30个中央和国家机关、群众团体共同参加的“全国青少年校外教育工作联席会议”，加强对青少年学生校外教育工作的统筹，加强了青少年校外活动场所的建设，学校周边环境得到治理，全社会关心支持教育的良好局面正在形成。

重视学生创新精神和实践能力的培养形成，教育教学改革全面展开。各地教育部门加大了减轻中小学生过重课业负担工作的力度，并取得一定成效，拓宽了学生主动发展的空间。基础教育课程教材改革工作已全面展开并取得了阶段性成果，主要学科教学大纲和教材的修订工作正在加紧进行，对一些繁、难、窄、旧的内容进行了删减，增加了学生体验、实践的内容，并积极构建面向21世纪基础教育新课程体系，同时考试评价制度改革也正在逐步推进。中小学信息技术教育工作正在加紧实施；教师队伍建设进一步加强。更加重视师德建设，教育部组织的“优秀教师师德报告团”赴福建、黑龙江等7省、市演讲，反响强烈；“跨世纪园丁工程”进展顺利；广大教师的思想政治素质和业务素质有所提高，为全面推进素质教育奠定了良好的基础。

撰稿 曹志祥

审稿 李连宁