中考语文积累与运用复习：句子之病句的判断与修改

例如，他把节俭下来的钱捐给了2012年7月21日北京因特大暴雨而受灾的灾民。 节俭 是形容词，不能带趋向动词 下来 。应改为动词 节省 。

(二)搭配不当

1．主语和谓语搭配不当。例如，春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。( 月光 不会发出声响。)

2．动词和宾语搭配不当。例如，农民工挣来的钱刚够养活一家人的生活。( 养活 的只能是人，不能是 生活 。)

3．定语、状语、补语与中心语搭配不当。例如，2012年伦敦奥运会上，有关官员对中国、韩国、印尼等国少部分羽毛球运动员消极比赛交换了广泛的意见。(并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为 广泛地交换了意见 。)

4．主语和宾语意义上不能搭配。例如：秋天的北京是美丽的季节。(因为 北京 不是 季节 。)

5．关联词语搭配不当。例如，我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。(应将 也 改为 就 。)

(三)成分残缺

1．缺主语。例如，通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。(多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉 通过 或 对 。)

2．缺谓语。例如，他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。(在 参与 前加上 承担 )

3．缺宾语。例如，政府严肃处理猪肉擅自调价。(末尾应加上 的情况 )

4．缺必要的限制语。例如，细菌是有害的。(应在 细菌 前加上 有些 )

(四)重复多余

句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。

例如：①篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。(谓语重复，应删去 打 。)

②走进美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。( 停下脚步 和 驻足 意思重复，删除一个。)

(五)语序不当

1．定语和中心语的位置颠倒。例如，我国棉花的生产，长期不能自给。( 棉花的生产 应为 生产的棉花 )

2．把定语放在状语的位置上。例如，广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将 无比 调至 热情 前，并删掉一个 的 )

3．把状语放在定语的位置上。例如，应该发挥广大青年的充分的作用。(将 充分 调至 发挥 前，并删掉一个 的 )

4．多层定语语序不当。例如，展出几千年前刚出土的文物。(应将 几千年前 调至 文物 前，并在其后加 的 )