散文复习要点解析

《语文课程标准》中要求：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”

基于此，我们可以明确以下几个散文复习的基本要点：

1、找出线索，理清散文的脉络。

2、感知文意，概括文章内容或情节。

3、品味语言，体会词句或段落的作用。

4、鉴赏手法，分析标题的含义或作用。

5、感悟意境，概括文章主旨或谈感悟。

下面我结合具体的中考真题和我们平时对散文的阅读教学来梳理一下每个复习要点的的答题思路和方法，希望能给大家提供一点参考。

要点一：找出线索，理清散文的脉络。

常见的线索类型：

①物品线索：某一有特殊意义的物品。

②感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。

③事件线索：中心事件。

④时间线索：事情的发展顺序、时间变化等。

考题形式主要有两种：

1、本文的线索是什么？请简要分析其作用。

2、“XX”在文中多次出现，有什么作用？

对于这类题我们要通过阅读，整体分析判断，得出结论。可以从两个方面入手：第一抓文眼—标题如朱自清的《背影》，就是由“背影”贯穿全文；第二抓语言标志，文中反复出现的事物或词语。可以采用以下答题模式：

文章以xx为线索贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰；突出了……

如（2014 沈阳中考）《雨夜的灯光》

20、选文多次写“马灯的光亮”有什么作用？（3分）

根据上面的答题思路，“马灯的光亮”在文中反复出现，首先考虑是贯穿全文的线索，然后通读全文，抓住文章14和最后一个自然段可以看出这又同时体现了文章的中心。

要点二：感知文意，概括文章内容或情节。

这类题常见的考题形式是：概括文章主要内容,或以填空的形式梳理情节。

我们在概括文章内容时要做到：1、尽量用原文语句。没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。2、要认真读题干，如果答题有明显的区域限制，就锁定段落的范围，找出关键词句进行归纳整合。对于梳理情节的题目，要根据已有的信息，划分相关段落，然后再参照已有的示例，进行概括。

如：（2018潍坊中考）《目光里的松阳》

19.第④段中，“丰厚的蕴含”包括哪些具体内容？（3分）

这个题目根据题干要求，我们要深入第④段的内容，找出相关的语句，然后加以概括整合即可，注意一定要概括全面。

要点三：品味语言，体会词句或段落的作用。

常见的考题形式：

（一）品味词语体会词语的含义或表达效果。这些词一般是动词或形容词或是叠词。

体会词语的含义要考虑文章或段落的主题，修辞手法的运用。要结合语境、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果等答题。可采用模式：“××”一词原指……，这里是指……（运用了……手法），表达了……

例如说说下面加线的词语在具体语言环境中的含义。

“我现在想想，那时真是太聪明了。” ------朱自清《背影》

我们先解释“聪明”的原意是“智力发达”，褒义词。然后再结合具体语境，这是作者自多年以后对当时自己想法的感慨，写出了“我”深深的自责和内疚，悔恨自己的幼稚无知，所以在这里是反语，应该是“太幼稚，太愚蠢，太不理解父亲”的意思。从而表明“我”现在才真正理解了父爱，懂得了父爱。由此看出，理解词语切忌断章取义，要做到词不离句，句不离篇。

（二）赏析语言1、（请从…… 的角度）赏析句子的表达效果。

2、品味句子的深层含义和作用。

考查的句子多是散文中运用修辞手法的句子，景物描写或人物描写的句子，表达作者观点态度或写作意图的句子，总领句、总结句和重要的过渡句，富有哲理性的句子。

对于这类题我们要做到二思考：一是句子自身的意思，这主要联系句子所在的段落进行思考；二是句子深层的意思，这要联系中心、主题来思考。

还要三想到：“一想到”其可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法；“二想到”其可能在结构上具有某种特殊的功能（ 总领全文、引起下文、承上启下、 前后照应、 为下文作铺垫、 推动情节发展、 点题、总结上文等） ；“三想到”一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，还需结合文章的主题，作者的态度、感情等内容加以理解。

散文中运用修辞手法的句子考得频率相当高，几乎年年考到，2016/2017/2018连续三年潍坊语文中考都考查了。

如：（2017潍坊中考）《逃逸的倭瓜》

20.文章语言生动，富有表现力，请具体赏析文中画线的句子。（4分）

①胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。

②一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。

这个题目中没有明确要求从什么角度来赏析，我们首先确定赏析的角度。读了这两个句子，不难看出句①运用了拟人的修辞手法，句②运用了比喻的修辞手法，这样我们就可以从修辞的角度来赏析。先指出句子所运用的修辞手法；再结合语境分析修辞手法的表达效果——突出所写事物（倭瓜）怎样的特点；最后从中体会表现了作者怎样的思想感情。

答题模式：句子运用的修辞手法，（生动形象地）写出了（人或物或景）的特点，表达了作者的思想感情。

散文中的景物和人物描写的句子考查频率也很高。

景物描写：主要考意境描写的作用，答题时重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用。注意：严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同－－小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题。

人物描写：主要是考语言、动作、神态、心理、外貌，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想感情。描写角度有正面描写和侧面描写。

常用答题形式：

句子运用描写，形象地表现了(人物或景物) 的性格特点，表达了作者（体现了）的思想感情。

如“我看见他 戴着黑布小帽， 穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地 走到铁道边，慢慢地 探身下去，尚不大难。可是他 穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他用两手 攀着上面，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微 倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。”（朱自清《背影》）

从划线词语、句子和斜体字可以看出句子运用了外貌、动作和细节描写，形象地写出了父亲的肥胖，年老体衰，步履艰难以及爬月台的吃力，体现了浓浓的父爱和我的感动。

（三）某句话（某个段落）在文中的作用。

考查的句子一般在开头，中间或文末，位置不同，所起的作用往往也不同，我们要联系全文或上下文从内容和结构上作答。

①文首：概括内容，开篇点题；渲染气氛；（内容）埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫；总领下文；引起下文,推动故事情节发展；奠定感情基调。（结构上）例如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（开篇点题，设置悬念，引出下文，点明对父亲的背影难以忘怀，为全文奠定感情基调。）

②文中：概括具体内容，表达情感（内容）；承上启下；引出下文；总结上文（结构）。

③文末：画龙点睛、点明中心；深化主题；总结全文（内容）；首尾呼应（前后照应），使结构完整……（结构）

如：（2017潍坊中考）《逃逸的倭瓜》

19.请简要分析第⑥段在全文中的作用。（2分）

第⑥段在文章中间，一般就是承上启下的作用，对上文的内容进行总结，同时引出下文描写春天三四月份的倭瓜秧子。

要点四：鉴赏手法，分析标题的含义或作用。

考题形式：

1、结合… …赏析本文的表现手法。

对于文章表现手法的赏析，要根据问题，判断从全篇作答还是从局部作答，然后分析是什么表现手法，再结合文章（文段）内容说说在文章中是怎样体现的，有什么作用？答题模式：表现手法＋内容解析＋表现主旨（表达情感）。

如（2017潍坊中考）《逃逸的倭瓜》

21、本文的写作思路及表现手法独具特色，请结合全文赏析。

这个题要求从写作思路和表现手法两个角度来赏析，写作思路即文章的叙述顺序，写作线索等。这篇文章以时间为顺序，用倒序手法从秋天写到夏天，再回到春天的播种，完整再现了倭瓜的一生，思路清晰。

散文中常见的表现手法有：各种修辞手法，象征、对比、设置悬念、欲扬先抑、托物言志、借物抒情（咏物寄情）、借景抒情（寓情于景）、寓理于事、融情于事、卒章显志、虚实结合、正面描写、侧面烘托、联想、想象、衬托（正衬、反衬）、以小见大等。

通读《逃逸的倭瓜》，本文主要的写作手法是拟人，作者将倭瓜人格化，赋予其人的特点，更加生动形象；并采用虚实结合，由眼前的事物—倭瓜，引发了自己的联想和想象。

2、文中标题中“ｘｘ”有何含义？

3、文章以“ｘｘｘ”为题有何作用（妙处）？

理解标题含义可从：一语双关的角度，修辞的角度，文章的文眼角度，象征或是比喻义的角度等。

分析标题的作用（妙处）：交代写作对象，概括文章内容和中心事件（叙事类题目）；文章的线索，具有象征意义或表达作者感情（标题中有人物或事物）；富含哲理，引人深思，揭示文章的中心（标题中有哲理或议论成分）；运用修辞或设置悬念，吸引读者。

如（2019湖北黄冈）《你的指尖是我一生的温暖》

31．文章用“你的指尖是我一生的温曖”为题目，有何妙处？（4分）

这个题我们可先分析标题的字面与深层含义，再结合全文分析其作用。标题中“你的指尖”指的是奶奶的手，由“奶奶的手”引出作者对童年的回忆，回忆又都是围绕“奶奶的手”展开，以此来表达奶奶对“我”的关爱，文末又以“我”长大后给奶奶买戒指，奶奶紧握我的手感到温暖，来表达我对奶奶的感激。所以本文的标题既是贯穿全文的线索，又是全文中心的体现，可根据这些理解来整理。

要点五：感悟意境，概括文章主旨或谈感悟。

考题形式：

1、概括文章的主题，体会作者的思想感情或观点。

2、结合文章内容，谈一谈你获得了哪些人生感悟？。

我们先来看一看如何把握文章上的主旨：

1．从重点句段上找突破。抓标题、文眼，议论性和抒情性的句子，主旨句等。

2．从文章所选的材料上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨。

3．从写作背景及作家的思想发展，文中反复出现的词句揣摩作者的写作意图。

如：（2018潍坊中考）《目光里的松阳》

21.作者通过“目光里的松阳”，表达了怎样的观点？（3分）

这个题根据前面的思路，要抓住文章的末段这个点明主旨的段落，再结合前面.①④这两个段落中表达作者认知的句子加以总结概括即可。

感悟题要结合文中的人物（事物）性格特点、精神品质及相关事件，联系现实生活来谈。

那么怎样才能在这有限的时间里更高效的复习呢？我们可以从这几方面入手：

1、认真解读《语文课程标准》和《潍坊考试说明》；

2、研究近五年的潍坊中考和近两年的其它地市对散文的考查；

3、以教材为依托，紧扣考点复习；

4、精选习题，讲练结合。

语文阅读题的答案有很多是比较灵活的，这些针对各个题型整理的答题思路和模式，也只是给学生的一个参考形式，不能让学生完全死记硬套，要结合具体语境，在理解的基础上灵活运用。