“金凤吉尼斯”不断刷新中 为你们打call

“103，进步也很大哦，体力的话可能要经过锻炼，慢慢提高，期待继续进步刷新。”金凤小学体育组的波波老师刚看完学生的跳绳视频，认真地在留言栏上打上自己的点评意见。居家学习期间，健身缺乏动力，竞技缺少对手，运动缺少氛围怎么办？3月20日，“金凤吉尼斯”系列挑战在金凤小学云端课堂上应运而生。据了解，这项活动由学校的体育组老师负责设计，面向全校一二年级学生，7天为一期，以自愿的形式鼓励学生参与学生：积极主动，不断挑战与突破

“妈妈，妈妈，有没有小朋友超过我的记录？”“金凤吉尼斯”的线上开展，给学生提供了一个自我展示、相互竞技的平台。

“孩子在突破自己成长的吉尼斯记录。”每天，老师们翻看班级圈动态，都会看到家长们的鼓励互动。

“我要当吉尼斯之王。”当看到第一期的吉尼斯纪录，谢同学默默地许下愿望。3月30日，第二期吉尼斯——仰卧起坐项目开始了，他给自己定下一分钟60个的小目标，邀请妈妈协助记录。挑战的第二天，做到了一分钟53个，因为还没达到目标，他哭了。哭过之后，依旧没有放弃，在4月6日，他终于实现了自己的小愿望。“徐同学是新转来的插班生，虽还未曾见面，但是很积极主动地参与这个活动。”为了迎接这个新同学的到来，老师们还在钉钉群上举办了一个线上欢迎仪式。

据悉，在第一期的跳绳比赛中，诞生的高记录是一分钟70个，当天就有40人发起了挑战。

老师：实时点评，“私人教练”全程在线

“哇！没有失误唉，手臂伸太直，导致摇绳手费力，不够放松，节奏慢了下来，可以从这个角度继续去提高，期待刷新记录，加油哟。”

“131个，都开始笑了，说明越来越轻松了哦！”

“进步了二十多个，很厉害啊，注意放松休息嘛！”“金凤吉尼斯”拉开序幕以来，课程设计组的体育老师们，变身“私人教练”，全程跟踪学生们的参与进度，对挑战成果进行实时点评，对动作细节进行专业指导，为每次进步进行点赞鼓励。“可以说是跨越式进步，收获感动与快乐。”在波波老师眼里，学生们的表现可以用优秀满分来评定，有的甚至符合国测标准。

“哇！我也要像老师这样！”为了引导更多的学生参与进来，老师们会上传自己的运动视频，刺激学生的挑战欲望。据参与课题设计的黄老师介绍，波波老师因为体育课轻松欢愉的教学风格，在学校里备受学生喜爱，经常跟他打成一片。“我们设定的吉尼斯纪录，不是以国测为标准，而是以孩子个人为标准，让他在不断突破自己的过程中，找到自己的归属感，在体育中获得快乐。”据波波老师介绍，只要孩子们不断超越自己，就已经完成了吉尼斯的挑战任务，而在每期的成果展示上，会根据比赛成绩给他们颁发电子奖状。

关注：以儿童视角，尊重孩子的成长

“我们根据学生的身体素质，设定他们感兴趣的项目，带动引导他们，从长远的角度来看，还要符合体育测试的考核要求，落实到中考。”从课程的设计层面来看，波波老师认为，吉尼斯记录象征着追求极限、挑战自我的精神，这是一个不断刷新纪录的过程，当学生们重返校园，“金凤吉尼斯”可以发展成常态项目。

“现在都提倡素质教育，我们以儿童视角，尊重孩子的成长。”金凤小学常务副校长边艳红表示，会以“金凤吉尼斯”作为参考模板，设计出更多有特色的课程项目。

图片来源：珠海高新区金凤小学