口才不是天注定 把握孩子语言表达的黄金时期 从这三个方面做起

学习、生活、职场、社交，口才的需求无处不在，众所周知，所有优秀的孩子都具备的特点：好的成绩和出色的综合素质。而口才就是孩子良好的综合能力的体现，那什么时期是孩子培养口才的最佳时期呢？

其实有两个阶段都是少儿口才的最佳天赋开发期，第一个阶段是3-6岁，第二个阶段是7-12岁。

01.孩子第一个阶段时，已经完全会说话，掌握了一些基本的字，这个时期孩子对一切事物都抱有好奇心，对于新鲜的事物会想要去模仿，也乐于去接受，这个阶段的重点可以放在一些比较简单的表达能力，还可以做一些绕口令训练，主要培养孩子的语速和反应能力。

02.在第二个阶段时，孩子有了一定的思想和基本的知识能力，但思想还没到一个成熟的状态，这时候你会发现，口才好的孩子会相比同龄人聪明。这个阶段可以锻炼孩子的朗诵、演讲能力，能够让孩子更好地站上舞台。

培养孩子的口才能力，就是培养孩子的复述能力、培养孩子的语言感染力、培养孩子与他人进行对话的能力、培养孩子在人前的表达能力等，要做到这些，需要家长们做哪些准备呢？

1首先，要发展孩子的口才能力，必须要创设一个轻松愉快的环境。

只有孩子感到身心愉快，他才能有话敢说，有话能说。不管孩子的先天水平怎么样，父母都应该给予他足够的鼓励和关怀，才能增强他说话的信心和勇气。同时也要丰富孩子的生活，让他有话可说。

我的孩子比较活泼、爱说话，有话能说这方面是不用担心的，但是之前因为小孩有太多的好奇心，没忍住对孩子发过火，那次之后孩子就渐渐不敢开口问话了。这样的行为其实是不可取的，幼年时期的孩子处于好奇心旺盛的阶段，我们应该用足够的细心和耐心来对待孩子，反省之后我也做了改变，在孩子说话时给他足够的鼓励，让他有勇气开口。

2然后，和孩子进行有主题的对话、谈话，来完成对口才能力的提升。

可以根据孩子的知识经验来确定谈话的主题，孩子的知识越丰富，谈话的主题就越广。

我对孩子最开始的练习是从事物的形容开始，比如谈话的主题是“公园”，我会从地址、环境、人群、设施等这些关键词作为引导，让孩子对“公园”这个词有个具象化的印象，这样的谈话能够让孩子对事物的概括、观察、记忆力都得到提升。

围绕观察对象的特征来对孩子进行提问，可以让孩子按照顺序来讲述。

每次带孩子去植物园或者动物园，我都会让他好好观察，每个动物有什么特点，凶猛还是温顺，让孩子按照参观时的印象对事物做出表述，这样游玩和任务相结合，可以让孩子感受到趣味性，不去抵触对语言表达的训练。

3.最后，可以用儿童作品来对孩子的口才有一个反复训练的过程，来达到提升口才的效果。

不管是故事、儿歌还是绕口令，这些不单单是知识输入的学习会比较让孩子觉得有趣，增长孩子对词汇的认识和接收。给孩子讲述故事，可以让孩子明白讲述事情的逻辑顺序，让他的语言表述能够更加生动和完整；给孩子听儿歌和绕口令，能够锻炼孩子的语速和反应能力，让他口齿清晰，反应灵敏。

口才并不是一种天赋的才能，幼儿时期是孩子语言发展的最佳阶段，让我们把握时机，为孩子们共创美好未来！

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