小学生作文课后跳楼 因为文章没有“传递正能量”？

妙妙被批改“传递正能量”的作文。

“不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心确是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。”

这是妙妙关于《大圣三打白骨精》读后感的结尾。这段话被老师划线标出，并在上方注释道“传递正能量”。此外，这篇读后感剩余部分的大部分内容也被用红线圈出，或干脆用“错号”划去。

妙妙的母亲在微博发文称，“《三打白骨精》读后感”被班主任批评太过负能量，“这篇作文被删了改，改了删。之后又重新写了作文，却继续被删，本子中间还撕掉了两页纸，我不敢想像缪缪有多受打击。”

家属还表示，读后感中有很多原文章中的句子，妙妙也加了一些自己的观点，“她从3年级开始就在外面上作文培训班，平时思维活跃、想法成熟， 这篇读后感被删改了好多次，最后还被判定为有负能量。”

未发现当天课堂中存在辱骂、殴打学生情况

此外，家属还说，视频记录下孩子坠楼的时间是6月4日15点15分，而根据妙妙母亲接到电话的时间是15点42分，“不知道为什么孩子出事，老师没有第一时间通知我们，电话里也说孩子出事了，没提坠楼。”

张女士称，事发次日妙妙的语文老师正常上课，第三天在班级微信群中发过消息，此后再未出现过。“我们希望了解清楚孩子坠楼前究竟发生了什么，希望彻查这名老师的行为。”

妙妙生活照。

6月12日，常州市金坛区广播电视台官方微信“金坛网”发布情况通报：2020年6月4日下午3时15分，河滨小学一女生坠楼，学校当即拨打120急救电话和110报警电话，同时对现场进行了保护。救护车迅速赶到并将该生送至区人民医院抢救，但经全力抢救，生命未能挽回，学生不幸身亡。

事件发生后，区政府办、区教育局、区公安分局迅速成立联合调查组，对该坠楼事件进行全面深入调查。学校也通过电话和上门的方式向家长表达关心慰问。同时，全力保障正常教育教学秩序，进一步加强对学生的安全教育和生命教育。

联合调查组在调查过程中，共走访班级学生45名、学校老师3名，未发现当天课堂中存在辱骂、殴打学生情况。公安部门通过现场勘查、查看监控录像和走访调查等工作，排除他杀。6月7日上午，联合调查组将事件的调查情况通报给死者家属。

目前，对学生家属表达的诉求，学校正积极与学生家长协商处理。

6月14日，妙妙家属告诉记者，对上述调查结果并不认可，目前还在与学校协商此事。

群聊截图曝光：家长齐刷刷为老师点赞

事发之后，妙妙妈妈晒出了一张家长群聊天截图。一位家长却带头呼吁：“所有群里的同学，你们这只一句话，袁老师没有错，你们点个赞。”

紧接着是一连串的点赞式站队，很多家长“应邀”竖起了大拇指。

直到两个小时后，一位家长小心翼翼地提出：“这时候点赞，会不会对缪缪的家人增加伤害？”

接下来，才有几个家长附和：“我们现在都很痛心，大家不要发表任何言论，就是尊重妙妙的家长和老师。”

“传递正能量”引争议：扼杀创造力还是合理规劝？

坠楼事件曝光后，在网络上引发相当大的讨论。很大一部分人认为老师以“传递正能量”为由批评学生的文章非常不妥，遏制了学生的创造力、好奇心、敏锐度。

不过，也有网友认为，批评老师的评判标准和“传递正能量”毫无道理。

因为 应试作文有其约定俗成的体例和导向 ，这也是学校作文课堂、甚至像妙妙额外上的校外作文辅导课的职责所在，即引导学生写出相对规范的文章，在此基础上发挥创造力。

一味用这样一句评语断定老师和作文课堂的质量和价值，有失偏颇。

我们《快乐作文与阅读》杂志作为一本专业的小学生写作类杂志，一向提倡让孩子们写真作文，写自己的思考和见解，为孩子们提供一个更开放的写作平台，跳出传统应试作文的怪圈。

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素材来源：新京报、环球网、金坛网等

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