2022广州中考大调整！时间改变 考纲取消! 语数英名师教你三科高分秘笈！

3、历史考查：2020年5月7日

4、英语听说考试：2020年5月9—10日，即第二学期第12周。全市统考

5、初二初三理化生实验考查：2020年5月11——15日

6、体育考试缓考：2019年5月

其他详细的日程表还没有公布，所以详细情况可以参考2019年的时间：

小编邀请了广州大学附属中学语文一级教师王琪、数学高级教师罗剑文以及广州广雅实验学校英语学科组长欧阳智芳，针对学生和家长关注的焦点问题，进行答疑解惑。

关于命题方向和拿分技巧

科目一：语文

王琪说，中考命题整体趋势应该会减少死记硬背的内容，提高解决问题能力，让考生在实际情景中展现思维能力。

去年中考进行了微小的调整，课内的文言文注释和诗歌鉴赏注释已经没有再考了，加上了名著阅读的考察，考的也不是文学常识，例如作者是谁之类的问题，而是考你是不是真的读了这本书，会考情节，里面人物的绰号、形象、对于主旨的理解等等，还加上了课外的文言文，也就是说课内的知识向课外迁移。

提高阅读，不妨多读些散文。对于古文赏析，很多同学背着背着就混了，怎么办？可以按照主题 去梳理，比如说思乡的有哪些等等，这也是一个学习能力。

中考总体的方向是考察综合实力。另一个值得关注的是评价探究题，这类题型答案比较开放，你可以答是，也可以答不是，但必须得自圆其说，体现思辨能力，这也是命题的一个方向。

作文怎么拿高分？

作文占的分值非常高，对于中考确实是至关重要的，但又是最难短时间得到提高的。作文写不好，关键还是书读得不够多，不够深入。书读得少，表达很生涩、语言不够流畅、思想深度也不够。

对于初一的孩子来说，还是要回到学习本身，要跟文本发生关系，要理解文本，也要关注与同学的互相交流与分享，因为口头表达也是对写作能力的训练。

写随笔、写周记，长期坚持也能有效提高写作能力，而且写的过程也是思考的过程，会促使你多想、多观察。

对于初三的孩子来说，老师也会对考场作文进行着重训练。但我们在进行作文指导的过程中发现，很多孩子作文写得很规矩，审题没问题、详略没问题，表达也还可以，但就是总感觉“若有所失”，因为没有真情实感。

即使技巧有了，审题要素齐全，没有对生活对事件的独特感悟，也很难打动阅卷老师。

所以 初三学生即使进行考场作文技巧的训练，也一定要注意写出真情实感，要在作文中看到“我”以及“我对世界的理解”。

科目二：数学

罗剑文说，命题趋势我认为会越来越灵活。例如考察学生建模能力的题，可能还考察学生阅读理解的能力，题目可能会设置一个情景，字数会比较多，学科之间的综合性加强，不再是单纯的几个数学符号就出一道题了，学生更需要提升综合能力，理解这个情景，才能建模、做题。

另外，对数学运算能力的要求可能会提高。运算能力是数学的核心素养，不排除运算的难度会适当加大。

日常学习不妨弄一个知识结构图，比如分式，约分，最简分式，小知识点要自己梳理，把板块弄出来。当你发现这个知识点不懂，建议马上回归到课本，看课本例题怎么疏导的，多问多请教。

还有一点，错题本非常重要。

科目三：英语

欧阳智芳表示，英语中考的题型一直都在微调。过去会把一些语法考察放到单选题里，现在很强调学生的阅读能力，会把语法题放在语篇中考察，这样更能检测出孩子知识综合运用的能力。对听和说的能力也会更加强调。

语篇是学习和考试的重点，无论怎么变，都会以篇章为主，看重的是学生对语篇的分析和理解的能力，这要求学生有篇章意识，为什么选这个答案，是可以从语篇分析中找到依据的，每道题的思考方法和做题策略也不一样。不排除语篇的难度会加大的可能。

做题的方法策略很重要，比如完形填空，上下文的逻辑观念很强；阅读要浅层阅读+深层阅读。词汇是平时必备的，这都能在较短时间提升能力。至于听说，平时睡前读十分钟、听十分钟，坚持一段时间会提分很快。

高分 英文作文要如何训练？

英文的中考作文相对语文的作文要求是相对没那么高，只要认真审题，按照要求写出一篇80-100字的小短文就可以了。过关不难，但怎么样才能得高分呢？

第一、书写要规范，第二、审好题，不缺内容点，第三、少犯语法错误，第四、谋篇布局，段落清晰，第五、句子表达要地道，不要太多中式表达。

在训练方面， 第一，句子结构训练很重要，加强五种基本句型的训练，每一个句子写正确得高分的机会大很多。

第二，要注重上下文的连贯性，表达要有逻辑。老师的作文课一定要认真听，练习一定要认真练，多读范文，多仿写。

每一篇作文的最后一句话一定要总结好。

现在的初中英语《课程标准》的能力要求在听说读写的基础上加了“看”“的能力，看图片、看视频，看电影，要求学生看得懂。所以 不排除未来英语听说考试方向会给考生一段视频进行考察的可能性。

因此，适当看看美剧、英剧，对英语学习和中考也会有帮助。

关于鸭梨和学习途径

Q

A

焦点一：

取消考纲后，学习挑战会更大吗？

王琪：使用考纲其实是在初三的复习阶段。而在初中的整个授课过程中，老师都是按照课程标准进行的，包括各种教研、教师技能大赛，都是按照课程标准考量的。考纲没有大家想象中那么重要。

罗剑文：没有了考试大纲，老师的教学会更灵活，课堂上更能针对班级不同的学生因材施教，有层次有深入地让学生掌握数学的精妙。

同时也为各类学生进入下阶段的学习做好准备。如此，学生的思维也会得到锻炼、能力得到更有效的提升。当然，在初期阶段，部分学生可能会感到有挑战性，但不需要担心。

欧阳智芳：取消中考考纲后，学生死记硬背的现象可能会减少，更专注于能力方面的提升。不用去猜题、背题，学习过程和复习过程反而会变得轻松。

焦点二：要上辅导班“进补”吗？

王琪：取消了考纲后，学生应该更注重学校的教学，一定要好好听老师讲课，把知识点吃透。大部分的辅导班，最大的优势是以短平快的方式提升成绩。考纲有什么，就分专题、分板块教什么，但对学生核心素养的重视不够。家长在送孩子上辅导班之前，一定要考量孩子的精力能否跟得上。

罗剑文：补习班有其存在的合理性，但大部分的问题是速度太快了，超前于校内课堂教学，而超前学习了知识点及相应地做了一些常规或有难度的题目，学生在探索数学知识的过程中讨论、思维再次提升的过程就被取消了。

学生不能太依赖辅导班，而不重视课内学习。如果哪个环节需要重点突破、巩固，可以上辅导班。中考重点考察的是能力。

欧阳智芳：过去辅导班是偏应试的，他们习惯于总结套路。取消考纲之后，我认为辅导班未来也会依据《课程标准》来设计更多的课程。这就看家长和学生自己的选择了，精力能否兼顾。

其实，学校老师跟学生讲课也好，讲题也好，都是以学习策略为主，也就是教会学生做题的策略方法，而不是仅仅知道这道题是选A还是选B。每道题的思考方法和做题策略也不一样，如果是按照套路的方式教，很难达到这样的效果。

因此，认真研读2011版初中英语课程标准，并深入理解教育部政策背后的意义，积极作出应对策略，对指导2020年中考英语的备考有非常重要的意义。

对比2011版初中英语课程标准和历年考试大纲可以发现，课标词汇表与考纲词汇表在词汇上有一定的区别。经过众多一线老师实践证明，把词汇记忆和练习相结合，把课标词汇置于情境中，可以让同学们更好地记住这些词汇。

来源：综合自广州日报等。