父母如何为孩子建立有益的语言环境？家长要知道3000万词汇的差异

当你看到这个标题的时候有没有觉得不知所云？如果是，那说明，你还不知道父母语言的力量是多么的宏大。是的，我想说的是好的语言环境和差的语言环境，足以让孩子有3000万词汇量的差异。

是不是觉得不可思议，或者说你根本没有什么感觉？如果是，说明你对3000万词汇的力量没有认知，也就是说你并不觉得3000万词汇的差距能有什么不同？能改变孩子什么？

3000万词汇差距的发展

刺柏花园儿童项目

1965年，堪萨斯两位认知社会学家哈特和里斯利在美国的一个贫民区成立了一个项目叫“刺柏花园儿童”的项目。

研究者们希望通过这个项目向社区孩子们普及科学知识，严格要求他们的词汇量，最终提高他们的阅读能力，挖掘他们的学习潜能。然而，最终的结果却是以失败告终。

项目的失败让他们开始认真思考两个问题：

1，孩子在醒着的时间内都听到了什么语言？

2，孩子们听到的语言对他们最终的学习成绩有多大的影响？

针对这个问题，他们开始做了一个长达3年的研究

3年的研究结束后，他们又用了3年的时间进行数据分析。

家庭的社会经济状况主要受父母职业，父母受教育水平和家庭收入决定。来自各个阶层的42组家庭被选中参与此次的研究工作，研究者一直关注孩子们从九个月到三岁的成长状况。

研究的结果是：

13~36个月儿童听到的语句数

脑力劳动者家庭的孩子 487句话/小时

工人阶级家庭的孩子 301句话/小时

接收福利救济家庭的孩子 178句话/小时

一年的单词量 差距让人很吃惊

脑力劳动者家庭的孩子 1100万个单词

接收福利救济家庭的孩子 300万个单词

二者相差800万个单词

累计起来的3000万个单词的差距

3岁孩子累计听到的单词量

脑力劳动者家庭的孩子 4500万个单词

接收福利救济家庭的孩子 1300万个单词

二者相差3200万个单词

3岁孩子掌握的词汇量

脑力劳动者家庭的孩子 1116个单词

接收福利救济家庭的孩子 525个单词

二者相差591个单词

我想通过以上的叙述，父母语言的重要性不言而喻，那么，孩子早期听到语言的多少真的可以影响他最终学习能力的高低吗？

研究者们所得到的数据帮助我们找到了这个问题的答案。早期的语言环境才是影响孩子最终学习能力的关键。与父母受教育程度和社会经济的地位没有太大关系。

当我们知道了三年的时间足以让孩子有3000万词汇量的差距，我们就应该从眼前做起，多与孩子说话，那我们如何跟孩子说话才能真正意义上缩小3000词汇的差距呢？

父母和孩子说话时应该注意的事项？

使用的词汇数量要多

如果我们向孩子说3000万次的“闭嘴”，我想肯定不会帮助他成为一名聪明，又稳重且又有所作为的成年人，这是凭我们的直觉也是可以知道的。

注重语言质量

研究发现在词汇数量多的家庭里，语言更丰富，更复杂和更多元且听到的语言更积极，更具有鼓励性。应该注意的是，不要求父母对孩子说不一样的话，只需要帮助父母多说话。

“闲谈”的重要性

研究者们将父母的语言按照功能分为“事务型谈话”和“其他谈话”。

事务型谈话是在生活中需要的话语，而其他谈话则是自发的“闲谈”。

事务型谈话例如：

“下去吧”

“把鞋子穿上”

“把饭吃完”

其他谈话例如：

“这朵花真漂亮”

“蛋糕真好吃”

“妈妈的小棉袄是谁呀”

多使用肯定语

与肯定语相对的是禁忌语，研究发现社会经济地位低的群体更容易训斥孩子。为了方便对比，我以表格的形式为大家展现。

你可以想象自己受到了两种不同类型话语的影响，当你不断听到“你太笨了”，“什么事都不行”，“太不努力了”这样的话时是一种什么样的感觉呢？不管你的父母实际上有多么爱你，都很难克服这种童年阴影。

3000万词汇包含重复语

应该强调的是，虽然我们一直在谈论3000万词汇量，但我们谈论的并不是3000万个不同的词汇，而是说话的总量，包括那些重复的话语。

在贫民区这个低社会经济地位的地区建立的“刺柏花园儿童项目”，其失败的根本原因不是“龙生龙，凤生凤”，而是项目中的孩子虽然只有四岁，但已经受到了早期不良语言环境的负面影响。尽管可以将词汇输入孩子的大脑，但却不能提高他们的学习能力。

所以3000万词汇能改变什么？它能提高孩子的学习能力，能改变孩子的一生。

对于作为父母的我们而言，我们都知道语言环境对于孩子非常的重要。尤其是早期的良好的语言输入对孩子的大脑发育有着积极的作用。但是我们如何才能做到给孩子建立一个良好的语言环境呢？我想通过这篇文章，你应该有了一些答案，望能给你带去一丝帮助。