3岁看老？孩子性格养成不得不说的3件事

老话常说，3岁看老。意思是说，性格是天生的，到老也很难改变。

毋庸置疑，每个人的性格和气质，自出生起，就不大一样。就好像我们很难找到两片相同的树叶一样。

英国作家狄更斯说：“一种健全的性格比一百种智慧都更有力量。”性格决定命运，有什么样的性格就有什么样的人生。而良好的性格，无疑为孩子的成长，铺就了一条更为平坦的道路。

对于孩子与生俱来的性格特质，家长无法改变。我们无法将一个表现型的孩子转变成亲切型的孩子。我们能做的，是看到孩子性格中不足的一面，用科学的方法，精心教养，完善孩子的性格。

1.孩子3-6岁，是孩子性格形成的关键期

少年若天性，习惯如自然。跟0~3岁的孩子不同，3～6岁的孩子已经能够听懂父母的教诲了，他们也非常愿意接受父母的教育和引导。

他们能体会到自己的成长和能力，都在增强。一味拒绝的态度逐渐减少，更愿意分享和依赖，是难得的情绪稳定期，

在这个时期，家长有意注重孩子良好行为习惯的培养，以及良好性格的铸造，无疑是最省力，也最有效果的。

2.了解孩子属于哪种性格，或者更倾向于哪种性格。

心理学家将人的性格分成了4大类：表现型、思考型、领导型和亲切型。这四种性格的人各有优势，又各有不足之处。

当然，性格划分没有严格的界限，大多数人可能同时有两种或两种以上的性格特点。这就需要父母仔细观察，了解孩子的性格属性。

孩子性格中天然属性的部分，我们非但不能强行改变，还应该尊重。比如表现型的孩子，就是喜欢玩一些冒险刺激的游戏，你非得让他安安静静，他也做不到啊。

我们对孩子性格中好的特质要发扬，性格中的缺点则及早干预，帮助孩子改掉坏毛病，从而塑造出更优秀的性格。

3.不同的性格，不同的培养方式

因材施教，对于培养孩子完善的性格是很重要的。我们来分别看下四种性格的孩子该如何培养。

表现型性格

表现型性格的孩子呢，精力充沛，从早到晚一刻都没闲着，往往把家长搞得筋疲力尽。他们还很有主见，偏固执，做事大有不撞南墙不回头的势头。

对于这样的孩子，我们不能限制太多，要给孩子一定的决定空间，让孩子决定家里一些不影响原则的事，增加他的成就感。

同时要建立规矩。因为对于表现型的孩子来说，天不怕地不怕，闯祸是常有的事。这样，立规矩就很重要了，并且需要严格执行。

思考型性格

思考型的孩子本身就有很强的自律精神，做事细腻，遇事理智冷静。他们话不多，也不多事儿，缺点是敏感，情绪化。

对于这样的孩子，我们的教育要粗线条些，管理不需要太严格。平日里及时肯定孩子，适当表扬孩子，而且表扬要多关注细节。因为思考型的孩子想得多，家长表扬到点子上，他会觉得父母是真的看见了，而不是在敷衍他。

思考型孩子最大的问题是不愿意主动跟人分享心事，需要家长多一些耐心，引导他们表达自己，帮助孩子学会倾述。

领导型性格

领导型孩子是天生的领导者。你看，一群孩子在玩的时候，总有一个领头的人。这娃一定是领导型性格。

他们凡事喜欢自己做主，非常喜欢赢的感觉。性格中的缺点是不肯轻易妥协，多叛逆，你说东他偏朝西。对于这样性格的孩子，父母压制不如引导，让孩子在无意识中认可并接受教育。

领导型的孩子性格倔强，想要的东西一定要得到，否则，就会采取耍赖，哭闹等手段胁迫家长。父母若“以暴制暴”，他们会更倔强，我们只能温柔地坚持底线。温和的态度是为了让孩子学习。这样反复磨合，让孩子的行为举止都能改善很多。

亲切型性格

这类性格的孩子，就是通常说的“小跟班”，随和，乖巧，很少和人争吵，愿意听从他人的意见行事。

不敢说不，胆小懦弱，是亲切型孩子最大的缺点。他们会给自己贴标签，比如，我就是做不好，我就是笨，我就是慢等。

面对这样的孩子，父母要多陪伴和鼓励，还得经常帮孩子撕掉标签。甚至需要为孩子创造机会，结识新朋友。

事实证明，越早与人群接触，接触的人越多，孩子的性格越开朗。对于亲切型的孩子来说，长大后，适应环境的能力和社会交往能力都会增强。

总结：

俄罗斯教育学家乌申斯基说，良好的性格就如同人们在自己的神经系统中存放的资本，在人的一生中，都会享受到这一良好资本不断增值所带来的“利息”；而坏的性格就好像一笔永远无法还清的“债务”，而其不断增长的利息则是一种折磨，令他无法成功，直至最后“人生破产”。

只有深刻认识到每种性格类型的缺陷，在孩子3-6岁的黄金期及时补短，我们才能帮助孩子成长为一个性格好，情商高的人。