教师语言挫伤了孩子自尊心家长怎么做

刚刚 · 甘肃省城区学校高级教师 教育领域创作者

这个老师教育孩子方法欠妥当。小学生语文是语言基础的奠基阶段，看起来简单，实际上已经涉及到学习语文整个内容的基础了。字、词、句、段、篇全部都有，只是要求逐级升高。因此孩子要全部学会并掌握运用这些知识并不容易。特别是阅读和写作，孩子的认知能力还不健全，在审题、谋篇、确定中心方面缺少准确的判断能力。如果是百分制的话，成绩已经很不错了。

面对这样的情况，家长注意做到以下几点：

1、安慰孩子。你已经很不错了，能够考到这么好的分数，爸爸妈妈很高兴，老师这样说意思可能是相反的，他知道你可以考的更好，所以故意这样说是信任你，激励你，下次会考到比这次还要好。

2. 、帮助孩子。你可以把孩子

的试卷从头到尾认真看一遍，然后故意说：“孩子，这么难的题妈妈都不会做，你是不是粗心大意了？咱们现在试着再做一遍你看可以吗？”孩子都有虚荣心， 你这样的说法让他信心十足，会立刻认真重新纠正错题，如果对了，就及时表扬，给孩子以信心。如果孩子还不会做，你们可以商量尝试，把主动权交给孩子，在你的“提示”下，他一定会很好的完成错题修改。

3、降低期望。孩子之所以有这样的情绪，与家长平时对孩子的期望值太高有关引起的连锁反应。我们经常见到孩子回家第一时间会把试卷给父母，说：“给！我给你们考了100分。”孩子之所以这样说 ，是因为家长对分数看的太重 ，孩子认为我是给你们学的，没有弄明白学习的最终目的。所以家长不要以考试论英雄，要注意看孩子学习习惯的养成以及学习主动性的养成这才是最主要的，俗话说：“只有内因发生了变化，外因才跟着发生变化”。

4、如果这个老师是个明事理的人，你可以和他探讨一下，说说孩子的反应，共同化解孩子内心的消极情绪。如果这个老师固执己见，那就不必理会，说了也白说，说不定心胸狭窄的人还会用言语刺激孩子。你自己慢慢疏导孩子，让他放松心情，继续努力。实在感到别扭，可以请求调班，但一般情况下不太好办。