描写儿童天真无邪的诗句有哪些？

1，知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。——南宋·叶绍翁《夜书所见》

2，牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。——宋·雷震《村晚》

3，儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。——清·高鼎《村居》

4，儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。——宋·杨万里《宿新市徐公店》

5，幼女才六岁,未知巧与拙.向夜在堂前,学人拜新月。——《幼女词》明·毛铉

6，牧竖持蓑笠,逢人气傲然.卧牛吹短笛,耕却傍溪田。——《牧竖》清·蒲松龄

7，蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。——唐·胡令《小儿垂钓》

8，茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。——宋·辛弃疾《清平乐·村居》

9，小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。——唐·白居易《池上》

10，牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——清·袁枚《所见》

11，骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。——宋·黄庭坚《牧童》

12，绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。——唐·白居易《观游鱼》

13，重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。——宋·苏轼《花影》

14，昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——宋·范成大《田家》

15，日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉——唐·丘为《e68a84e8a2ad7a686964616f31333363396336泛耶溪》

赏析《小儿垂钓》

这是一首以儿童生活为题材的诗作。在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写。后两句诗侧重神态来写。此诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。

一二句重在写形，三四句重在传神。稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在目前。“侧坐”带有随意坐下的意思。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系——路人之向他打问，就因为看得见他。

后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，稚子害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。

通过以上的简略分析可以看出，前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。

参考资料

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