【回忆母校 感念师恩】刘巧思：六中 有“温度”的园地

高考文科618分，列省539名

2017年我初识六中时，欧阳校长对“温度”一词的特殊解读深深触动了我，她说，“六中是一所有‘温度’的学校，既有温、又有度。”这样一席话让我重新审视六中的一草一木、一楼一屋，甚至生物园池塘里的小蝌蚪——美丽的六中肯定也像温文尔雅的欧阳校长一样，是我们慈爱明理的母亲！

从我三年中的体会而言，“温”就是师生之间、同学之间、甚至我们在与六中校园的一草一木的相处中生发出的温情，“度”则是六中致力于教给我们的为人处事中的进退有度，是促进我们六中学子养成克己慎独品质的一份殷殷嘱托。

六中生动地向我诠释了“读万卷书，行万里路”、“坐而论道，不如起而行之”，从双语辩论赛到数学建模竞赛，从多样社团到学生会、模联，不论我梦想成为什么样的人，六中都能提供宝贵的机会。六中鼓励我们勇于实践、勇于拓展人生的可能性，塑造我们对身边人、对自然、对社会的温情与敬意。也正因为此，三年中我们得与同好争高下，我们能认识到各有所爱、丰富多彩的世界。

六中充满温情，也要求我们行而有度。高一青涩懵懂的我们走进军营，锻炼了适应集体生活、独立生活的能力，同时告诉我们规则的神圣、团结的力量；高二朝气蓬勃的我们又有集体舞、合唱比赛能够释放青春的活力、展现同学之间的团结温暖，也告诉大家集体的荣誉需要个体的付出；即使到了高三，在高考前13天，年段也在保证我们充足温书时间的同时，精心准备了考前放松活动好让我们轻装上阵、考出实力。

转眼间和六中的分别近在眼前，三年六中，都将成为我们人生的足迹。高中两年的班长经历，是如何让我从一个不敢在全班同学面前讲话的小女孩，蜕变为有担当、敢于寻求帮助解决问题的实干者……小时对高中枯燥学习生活、紧张学习氛围的设想统统被推翻，高中三年到最后依然刻骨难忘的是六中的温暖和自己的成长。

总而言之，

“玉汝于成，功不唐捐”，

作为六中学子，

我们在有温度的六中

努力奋斗过挥洒的汗水、

学到的知识、锻炼出的能力，

终会在将来的某个时刻告诉我们，

“那时在六中三年拼搏，都值得”。