看到肖战所引出的话题：明星适合进入课堂教学嘛？如果是你 你会这么答

怎么说呢？时代真的在变化，网络时代你不让学生追明星是不可能的，有些事情与其藏着掖着，不如大方的拿出来，讲出来里面的有利有弊，给同学们一个正确的追星方式。

课堂需要活力，我们需要改变。

课堂上讲明星对于学生来说，像是打了一剂兴奋剂，能够让学生瞬间集中精神，让本来枯燥的语文课上热情满满，既然我们避免不了学生讨论明星，那老师们拿出来明星举例子也是未尝不可。

当然这有利有弊，让学生的经历从别处拉回来，深入讨论老师的话题，也有感觉老师都是追星的我也更加疯狂的追星。

但是有些东西不能有弊就不去做，就像性教育是现在高中生甚至大学生都需要知道的事情，我们应该有这样一节课告诉学生“性”是什么？什么该做什么不该做？因为很多时候，你避免不了早恋的。

引入话题需要“媒介”

网爆老师在上课“宣传”肖战，最后导致老师被迫停职，学生及其家长最后都出来澄清喊冤，他们在断章取义，只看到了老师讲肖战，却没看到老师讲肖战的前提是网络暴力，从227事件，攻击肖战的人如同有预谋一样的蜂拥而至，把他黑得不成样子。

但是我看到底更多是理智的粉丝对肖战的支持，并没有看到那么多的黑子，那么以前的黑子到底是哪来的？

何炅说过：夸人的话你可以脱口而出，但诋毁的话你要三思而后行。

王源说过当时三小只面临的困境：他说，一个人唾一口吐沫感觉没什么，但是你们那么多人，我们早就“淹死了”

网络暴力的可怕是老师想要同学们知道的一个关键，只不过是通过肖战这件事情被引出来而已，却被断章取义，这不是网络暴力嘛？

最后，大家都知道许嵩吧！他的歌被当做语文素材多次上了作文题目或者选题，大家知道周杰伦吧，他的故事多次被作为语文作文的素材，大家都知道甫子寸吗？他的诗歌被现在语文老师当做诗词欣赏，很多学生被逼得跑到人家抖音下面要答案。

所以，明星只要是作为正能量的，为什么不能进入课堂啦？谁会知道百年之后，这些诗词歌曲，可能也会作为古诗词被后人所读。