2018年教师节感言：一份珍贵的法语老师名单 催人泪下……

的确，生而知之者，无师自通者，世所罕见也。我出生寒门，资质平平，若无恩师的谆谆教诲，从小学、中学一直读到大学，学了中文，又学洋文，是不可想象的事。毕业后我在大学任教，忝为人师之一员。我曾总结我的法语教学生涯曰：“教本科生，教研究生，教专科生，教自考生；教法国语言，教法国文学，教法国文化；教翻译理论，教翻译技巧，教翻译实践；教知识，教能力，教方法，教创新；因材施教，有教无类，教学相长；教书教人，言教身教，千教万教教人求真。”

我此生最感欣慰的是，从北京外国语大学法语系毕业 到中南大学外国语学院退休，我所任教的几十届法语专业学生，都在国内外各自的岗位上，尽心尽力地用他们所学的法语知识挥洒才智，为国家建功立业。我终生读书为学未曾懈怠，终生教书为师未误人子弟；“三十余载授业解惑，半生勤勉诲人不倦”，门下数百弟子遍布国内外。

我一生学过四种语言：母语汉语，中学俄语，大学法语，为职称考试又学了第二外语英语。真正中用的职业外语是法语。法语优雅、准确、严谨，公认为国际外交和法律语言。我国一贯重视法语教学，现有约150所学校设立了法语专业，是仅次于英语的第二大外国语言。汉语和法语，一个表意，一个表音，是两种完全不同的语言。法语语音、语法变化复杂,仅一个动词的时态、语式及人称变化就有 91 种之多,使得我一开始学习就产生畏惧心理。但后来又为什么学好了呢？是谁教育我、引导我、激励我、帮助我克服“听说读写译”一个个难关呢？

古人云：“饮其流者怀其源，学其成时念其师。”我的法语是我的母校——北京外国语大学法语系的恩师们教授的，他们手把手，口对口，一遍遍，一字字，苦口婆心，不厌其烦地带读、纠音、改错，传道、授业、解惑，才终于将我们这一批1965级的莘莘学子，引领进严谨而美丽的法兰西语言新天地，使得我们在毕业后的几十年时间里，操持这种语言驰骋于翻译界、外交界、教育界，或舌吐莲花，或妙笔生花，成为中西文化交流的桥梁与使者。

今天，我要在教师节这一天，恭恭敬敬、郑重其事地将我恩师们的名字一一列出，我要永远铭记他们，祝福他们，怀念他们。

北外是全国外语界的最高学府，其法语系集中了全国当时一流的法语师资，他们都是法语和翻译方面的专家、大家。时移世易，现在有些恩师已经作古，而我自己也白发苍颜，垂垂老矣，但每当我忆及昔日亦步亦趋跟在老师后面学习法语的情景，还仿佛如在眼前，历久弥新。

经贾峰、李志意、段秀文、董根荣、熊玉珍等老同学不完全回忆、统计，这些恩师是：李廷揆、鲍文蔚、谢戊申、唐祖培、郭迪诚、郑福熙、庄元泳、穆大英、陈振尧、王炳东、沈大力、薛建成、滕世超、李棣华、程学鑫、廖连迪、史美珍、汪家荣、姜文霞、罗慎仪、罗嘉美、金国芬、庞爱菊、孟心杰、郑龙兴、董纯、张放、杨汝生、宋宝畅、张一德、童佩智、张凤英、韩素兰、孙桂荣、罗国林、吉庆莲、郁馥、等。他们中有我们的法语启蒙老师，精读课老师，语法课老师，翻译课老师，同级平行班老师，高年级老师，研究生老师，还有编写教材的老师，等等。我清楚地记得，郑福熙老师编的《法汉翻译基础知识》，庄元泳老师编的《大学法语口译教程》,罗国林老师编的《法译汉理论与技巧》，以及我们上课用的各种油印活页讲义，对我后来的法语和翻译课教学帮助很大，使我受益匪浅。我也清楚地记得罗慎仪老师亲赴长沙为我的法语班学生上示范课的动人场景，清楚地记得我在长沙接待后任法语系主任、中国法语教学研究会会长的陈振尧老师联系召开研讨会的情景。

此外，我还要特别感谢另两位恩师：一是著名法语翻译家沈宝基教授。我在翻译理论和实践方面之所以敢于试笔，小有成绩，与受沈先生二十余年耳提面命、学术引路是分不开的。二是长期担任全国法国文学研究会会长的柳鸣九教授。柳先生是长沙人，法国文学研究权威，我曾协助他来长沙、张家界两地主持召开20世纪荒诞派文学研讨会；他鼓励我涉足法国文学翻译与研究，他著译等身，每出一书，都寄赠一册让我先睹为快，使我得以完成《柳鸣九与世界文学》的课题，其成果载于《柳鸣九文集》第15卷《推石上山者》中。

师亦有师，我的成长离不开老师。我一生执教为师，也深知为师之甘苦。孟子把“得天下英才而教育之”视为人生三乐之一。我也有一篇“为师之乐乐何如”的文章，将教师之乐概括为三乐：

一是读书之乐。教师注定一辈子与书为友为伴。“腹有诗书气自华”。读书不仅益智增慧，使自己的业务精益求精，而且修身养性，使我们的人生超凡脱俗，享受飘逸之乐。

二是博爱之乐。教师注定一辈子与学生为友。与年轻人在一起，到老亦年轻，与学生同学，教学相长，其乐也无穷！教师大爱无疆，其爱是阳光，可以把坚冰融化; 是春雨，能让枯草发芽;化神奇，可以点石成金。

三是进取之乐。教师注定一辈子不断前行。学高为师，身正为范。为人师表，言传身教，永远要做学生的榜样，永远要乐观、豁达。不断进取使我们积极向上，享受充实之乐。

假日里，远方学子结伴而来，于是开蓬门、端果盘、洗杯盏、煮香茗。谈无非中外古今，坐不分宾主师生。或口饮长沙水，或目视法文书。一室春色，蓬荜生辉！子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”，与生同乐，其乐无穷！不为人师，难解此乐。正所谓：

“一身粉尘两袖空，莫因清苦叹时穷。

园丁自有园丁乐，坐看桃李笑春风。”

有人把教师生涯总结为：“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”教师清苦清贫，只有付出，不求回报；只管耕耘，不问收获。其实教师也很富有，“教师之富，富在弟子三千，富在桃李满天。如此陶然之富，为官者纵是权柄在握，为款者纵是家私万贯，又岂可相比？师生之情谊，交也随意，往也随意，绝无心机之影踪。人生淡泊，净如山水，行若云风，来与去间，心境轻松。试想，为官之人，下属如云，知音有几？为贾巨富，钱财若土，畅怀者谁？唯有为人师者，可饮酒抚琴望月，对满天星宿赏弟子三千。”

如此看来，为师之乐，乃人生至乐。因为乐在心灵，乐在精神，才能乐出真趣，乐出境界，乐出人生真谛！

文章来源：新浪博客“球球爸爸”，链接点阅读原文。

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