一年级学生写的作业 每个笔画都很工整 老师看了很满意

字迹，如同一个学生素质的“外衣”。特别是小学阶段的学生，字写得越漂亮，这种学生的学习能力和学习成绩一般就越强。在我们的思维定式中，一年级的学生才刚开始学习写字，一年级学生所写的字，写得再漂亮估计也不过如此。

不过，接下去我要为大家介绍的这些一年级学生所写的作业，他们所写的每个字、每个笔画都很工整。作为一线老师，我觉得有些一年级的小朋友所写的字快赶上印刷体了，他们所写的字甚至并不比一些小学毕业班的学生逊色，我们一起来看一看吧！

第一位同学所写的作业（上图），每个字都写得特别大方，每个字都工工整整地写在田字格中，哪个笔画占哪一个小格子的什么部位，这位一年级的小朋友写得非常到位。不过美中不足的是，这位一年级的同学在写“秋”这个字的拼音时，把声调标在了i的上面，这是不对的，因为“秋”的拼音是“qiū”，声调应该标在u的上面。

第二位一年级的学生估计是辽宁省抚顺市的小朋友，这可以通过他生字本最底部的一行字可以看出来——“端端正正写好中国字，堂堂正正做好抚顺人”。这位一年级的同学所写的作业（上图）也确实能做到“端端正正”、“堂堂正正”，每一个笔画都“精雕细琢”。一年级的学生能写出这种字体来，委实不错。

如果不是家长特地介绍，我还不相信第三位同学的作业（上图）是一年级的小朋友写出来的：一笔一画，刚柔并济，结构严谨，汉字最基本的美感已经体现出来了！作为一线老师，能够写出这种作业，别说是一年级的学生，就是五年级的学生能写出这样的字，我看了之后都感觉很满意！因为这样的字迹，都快赶上印刷体了！能写出这种字迹的学生，老师基本上不用担心这种学生的学习态度会出现问题。

接下去我们再介绍第四位学生所写的作业。这位一年级小朋友写的字也非常“养眼”。据这位小朋友的家长介绍，她孩子并没有去书法培训班“深造”，而是这位孩子的妈妈亲自教孩子写的。“为娘亲自教的，省掉了孩子去书法培训班的钱！”这位家长在说这句话的时候相当自豪，而有这样的孩子，我觉得这位家长也有自豪的“本钱”。

孩子从一年级开始就认真把每一个中国汉字写好，对汉字形体美的感受，热爱汉字之美，这其实也是一种爱国主义教育的独特方式。朋友们，你们身边的学生字写得怎么样呢？