扬州广陵教育局：夯实干部课堂话语权

十三五期间，广陵教育把“公平、均衡、优质、多元”列为发展目标。对照这一核心，2017年起，广陵教育启动“教师专业发展”三年行动战略（2017年-2019年），重点推出五大举措，打造教师专业成长新高地，全力提高全区教师整体素质，让教育生态从“公平”“均衡”，逐步走向“优质”。

校级干部示范引领

学校校级干部作为教师专业发展直接领导者和实施者，该区通过校级干部任课的规范管理，督促校级干部履行自身应有职责，发挥专业引领作用，带领广大教师扎根讲台、立足课堂。结合“公示评议制”、“业绩备案制”、“督导考核制”等制度，充分发挥校级干部引领示范作用。校级领导干部任课情况实行统一标准、公示评议、上报备案、督导考核，真正夯实领导干部的课堂话语权。

汶河小学李菊梅校长介绍说：“以往我们学校校级干部也是进课堂上课的，但今年要求更高，不但要求上足课时数，而且要求上好。因为今年开始要对校级干部课堂教学进行考核，其教学工作业绩与行政管理工作业绩分开考核，合并计算。教学工作参与教师绩效考核，行政管理工作参与行政管理人员绩效考核。”

“以往只对校级领导考核行政管理，对教学能力考核比较少，但这次情况不同了，教育局制定了具体的考核措施，这就意味着校级领导如果教学能力考核不合格就失去了骨干教师评定、行政晋升的资格。”广陵小学邰小霞校长如是说。

骨干教师展示风采

育才小学东区校体育教师陈忠2016年新评定为“江苏省特级教师“，记者向他表示祝贺，他对记者说：“以往评上特级教师，就有一种‘船到码头车到站’的思想，但这次情况不同了，要求非常明确，必须在三年之内完成带徒对象的业务晋升，如何徒弟晋升不了，师傅再优秀也没用。”来自农村初中的市学科带头人周宏强也认为，现在晋升骨干教师不光要自己优秀，还要带领徒弟一块发展，要求徒弟也要取得实实在在的成绩。

骨干教师群体是学校发展的中坚力量，因此，该区以“名师大讲堂”“名师风采展”“名师孵化器”等活动为载体，通过执教示范课、开设专题讲座、师徒结对等形式努力建设一支科研型、学者型、专家型教师队伍。一方面明确规定广陵区12名江苏省特级教师、4名扬州市特级教师开设“名师大讲堂”，上示范课，举办专题讲座；明确规定78名扬州市学科带头人举办“名师风采展”，每年必须对全系统公开执教示范课。另一方面，特级教师和学科带头人还将承担“名师孵化器”任务，自主师徒结对，利用3年的时间完成带徒对象的业务晋升。每一个项目、每一个行动都以一年为一个循环、三年为一个周期，逐年推进，逐年提升，采取正向引领和逆向倒逼相结合，用考核指挥棒积聚起广陵专业发展的正能量。

“名师训练营”强化训练

广陵区一直十分重视高端名师的培养，去年省特级教师评选，该区一次性有4名教师获评，数量位列全市前列。为继续培养出更多的高端教育人才，建立“名师训练营”正是聚焦高端名师的成长，着力打造名师成长平台，选拔一批有发展潜力和培养前途的优秀教师，通过“名师训练营”三年的“进修深造”“跟岗实践”“研修推介”三个阶段的强化训练，使其具备主持和指导教育科研的能力，并打造为广陵教育师资队伍的新一批中坚力量。

广陵区教师发展中心刘洪主任介绍说：“名师的成长需要建设一个平台，‘名师训练营’就是一个很好的平台，通过三个阶段、三年的强化训练，最终实现广陵名师地快速成长。”小学年轻教师周军刚刚选拔进入“名师训练营”，他对参加这次培训活动充满期待：“希望通过这次训练营活动，能够在理论素养、教学技能以及教科研水平方面取得长足的进步，为以后晋升高一层次骨干教师称号打下良好的基础。”

广陵区教育局相关负责人向记者介绍：“本次广陵教育系统全面启动‘教师专业发展’三年战略，出台5份文件，覆盖校级领导、骨干教师、资深教师、青年教师各类教师群体，以此有重点、高密度、精准式地强化师资队伍建设，全面提升教师专业素养，为广陵教育特色发展提供人才保障和智力支撑。”

董 军