小学英语送培到校：创设情境 提升词汇教学实效

以问题为导向，以课堂教学为抓手，以实效为目标。根据本区小学英语教学的实际情况。9月18——19日， 资阳区“国培计划”（2020）小学英语送培到校师范教学在培训基地校益阳市人民路小学尚品楼会议厅如期举行。全区50名小学英语教师参加了第一阶段为期两天的培训。

培训按照域外专家上示范课——专题讲座、互动答疑——本土专家专题讲座——本土专家上示范课、说课、评课、议课——学员分享收获等环节进行。整个过程互动活跃，思维火花四溅，交流热烈。学员们都一致认为是一次别开生面而又“真材实料”的真培训，让他们大开眼界，尤其是乡村小学英语教师感到意外惊喜，感悟颇深。

培训中，长沙市芙蓉区杉木小学副校长毛燕的示范课《Unit12 Peter can jump high》让学生学得轻松学得扎实，让培训的学员也兴奋不已，情不自禁地跟着互动，整个课堂读书声欢笑声掌声不断。

“范爱鸽小学英语工作室”名师游舸专家的讲座让学员茅塞顿开，豁然开朗，解开了学员们多年来的英语教学困惑。本区英语老师周彬和贺玲老师分别上了《Unit3 Look at this elephant》和《Unit3 Can I use your pencil,please》两堂展示课，她们结合学生的实际生活，根据学生的兴趣爱好，创设学习情境，把孩子们带入了他们喜闻乐见的情景中，他们学得有滋有味，扎实有效。“成功的外语课堂应创设更多的语境，让学生在创设的语境中有更多的机会学习语言。”本土专家郭雪春名师，结合自己多年来的教学实践，针对目前小学英语教学的现状，从“何谓情境，创设情境学习词汇的原因，创设情境应遵循的原则和提升词汇学习效率的方法以及创设情境存在的问题及对策”等方面做了《巧妙创设课堂情境，提升词汇教学效率》的专题讲座，她引经据典，又以自己的课堂教学为例，授给学员们满满的“真经”。

“在今后的英语课堂教学中，我要创设有趣的游戏活动情境，激发学生学习英语的兴趣，努力创设生活情境，提高孩子学习的主动性，创设生动形象的故事情境，提高学生的学习效果。”五福路小学的英语教师宋乐观分享了自己的学习收获。