是什么让这所幼儿园这么牛？台湾星二代都在这儿读书

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蒙特梭利教育法的创始人玛丽亚?蒙特梭利博士，是二十世纪享誉全球的幼儿教育家与科学家，她所创立的、主张“专注”、“秩序”、“精细”、“关爱”、“独立”、“自信”的幼儿教育法，风靡了整个世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。蒙特梭利强调全人教育和顺应孩子天性的教育方式。

教学关键词

吸收性心智

蒙特梭利博士发现0-6岁的幼儿有吸收性心智，他们可以毫不费力的从周围的环境里吸收大量的信息，就像海绵吸水一样。他们的内心是纯的，眼睛是亮的，对周遭的人、事、物充满了惊叹、好奇、欣赏和喜爱。

敏感期

蒙特梭利博士发现0-6岁的儿童受到身体内部独特潜能的指引，对某些东西与动作特别敏感，表现出高度的兴趣，自发地去做一些特定的动作，专注且重复地做，直到心里完全满足为止。一旦取得这种特质，目的达成，这种特殊的感觉力就会消逝，被另一个敏感期代替。

尊重儿童

儿童成长过程中所想要做的事情，就应该让他们去做，给孩子一个自由发展的环境，以帮助孩子自发学习。

蒙特梭利教育理念特点

蒙特梭利教育法是以科学的方法为根本的教育，是对幼儿实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式，主要特点如下：

1 、以儿童为中心

反对以成人为本位的教学观点，视儿童有别于成人的独立个体。

2 、"不教的教育"

蒙特梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手 ,配合良好的学习环境、丰富的教育，让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。

3、把握儿童的敏感期

0-6 岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向，若顺着敏感期学习该特性即可获得最大的学习效果。

4 、教师扮演观察者和引导者的角色

教师必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对于孩子发展状况了如指掌，才能提供孩子适时地协助与指导。

5 、完全人格的培养

蒙特梭利教育的最终目的是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作，使孩子一步步建构完善的人格。

6 、尊重孩子的成长步调

蒙特梭利教育要求教师根据儿童发展的进程，对不同特点的儿童进行因材施教，不搞"一刀切"式的教育。

7 、混龄教育

让不同年龄的孩子在一起，可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象,而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。

8 、丰富的教材与教具

蒙特梭利教具非常丰富，但这些教具并非是教师用来教学的工具,而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。

9 、屏除单一奖惩制度

蒙特梭利教学尊重儿童，培养孩子正在萌芽的尊严感。

10 、爆发式的教学成果

蒙特梭利教育尊重孩子内在需求，让孩子遵循自身发展规律成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的形式，彰显出孩子内在的心智发展水平。