关于认真仔细的名人名言 或是格言.警句。或是诗词

凡是顾炎武外出旅行，都随身用二匹马三头骡子装书。到了险要的地方，就向退休的差役询问这里的详细情况；有的与平时听说的不一样，就在附近街市中的客店对着书进行核对校正。有时直接走过平原旷野，没有值得什么留意的，就在马背上默读各种经典著作的注解疏证；偶然有忘记的，就在附近街市中的客店看书仔细认真的查看。

伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 爱迪生

成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 贝弗里奇

你不能同时思想和打球。 贝拉

理性一手拿着自己的原理，一手拿来着根据那个原理研究出来和实验，奔赴自然。 康德

（尾）长不快，（尾）短不快，不长不短触到膊脚盖。 谚语

，他就恨不得把整个世界撕成碎片。 契诃夫

，得过且过成大祸。 谚语

[英]培根失之东隅，收之桑榆，失去的东西并不一定真是你的损失。许多事实证明因祸可以得福，只是看你有没有力气承担一时的痛苦而已。 佚名

[英]培根失之东隅，收之桑榆，失去的东西并不一定真是你的损失。许多事实证明因祸可以得福，只是看你有没有力气承担一时的痛苦而已。 佚名

“一个生命比地球还重”。 上田耕一朗

“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少…… 鲁迅

“不可能”三个字，是我字典中所没有的。 拿破仑

“不耻最后。”即使慢,驰而不息,纵令落后,纵令失败,但一定可以达到他所向往的目标。 鲁迅

“不耻最后”。即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。 鲁迅

“不耻最后”。即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标 鲁迅

“世俗有时间是金钱”这句话，所以窃取他人时间的小偷，当然该加以处罚，即使是那些愉快的好人，还是该如忌讳疾病地躲避他们。 卡耐基

“也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个，娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是‘床前明月光’；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。” 张爱玲

“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。 MRMY.NET收集

“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” 陶行知

“功名”二字酒中蛇。 谚语

“原闻显据,以窍理实”,“浮词虚贬,窃非所惧” 祖冲之

“可能”问“不可能”：“你住在什么地方呢？”它回答道：“在那无能为力者的梦境里。 泰戈尔

“各种知识一直是和平共存的”，“解剖学也好，文学也好，都有同样的显赫出身，同样的目的和同样的敌人……它们根本没有必要吵架，在它们之间不存在自下而上竞争。” 契诃夫

“君子之交淡如水”，因为淡所以不腻，才能持久。 佚名

“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” 陶行知

“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” 陶行知

“坚忍有恒”四字，最为办事要着，勿畏难中辍，勿滋生弊窦，勿遗人口实。照此进行，何患不达目的？ （清）曾国藩

“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。 李卜克内西

“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” 爱因斯坦

“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” 爱因斯坦

“将来”属于那些勤勉的人。 孟德斯鸠

“师也者，教之以事而喻诸德也。” 《礼记》

“忍”之一字，众妙之门。 （宋）吕本中

“忍”字常须作座铭。 （宋）陆游

“思考”应当走到众人前面去，“愿望”不妨留在后面。 富兰克林

“思考”应当走到众人前面去，“愿望”不妨留在后面。 富兰克林

“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” 爱因斯坦

“拿出胆量来”那一吼声是一切成功之母。 雨果

“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 陶行知

都是我滴~~~