浙理教授话专业
传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。简言之，传播学是研究人类如何运用文字、影像、声音等符号进行社会信息交流的学科。
传播学以人类一切传播活动和传播现象为研究对象，是一个大的学科，涉及社会学、心理学、符号学等许多学科。主要研究方向:包括传播理论研究、数字媒体研究、视觉传播研究、品牌传播研究、公共外交研究、编辑出版研究等。此外还有政府和企事业新闻发布、新闻发言人、舆情监测与危机管理等新的传播领域。随着人类传播活动的不断丰富，传播学的研究领域也在不断拓展。
传播学专业毕业后去哪里？
传播学就业方向：可在新闻与出版机构、各级政府及企事业单位的新闻发布与宣传部门、广告公司、教育等部门从事新媒体运营、新闻采编、新闻发布、舆情监测、媒介经营管理、影视制作策划、营销传播与品牌推广等工作。
传播学专业有哪些特色？
拥有120年办学历史的“浙理”在新闻传播人才培养方面具有深厚的历史资源和文化传统，历史上曾培养出著名爱国报业实业家，二十世纪初中国最出色的报业经营者，《申报》老总史量才，著名文学、电影、戏剧作家，左翼电影运动的开拓者、组织者和领导者之一夏衍，中国二十世纪三十年代著名的电影、戏剧艺术家沈西苓等一批从事新闻和影视传播工作的知名校友。二十世纪初中国历史上著名报人、新闻工作者林白水等一批学者、名流也曾在“浙理”前身蚕学馆执教。
近年来，“浙理”传播学依靠学校理、工、文、经、管、法、艺术、教育等多学科协调发展的优势，利用学校信息传播技术和媒体设计艺术的专业特长以及具有特稿、深度报道、影视写作、艺术传播与传媒创意培养的师资特长，瞄准新闻传播行业和机关企事业单位对于传播人才的最新需求，着眼于培养具有较强创新能力和实践能力，能够适应新媒体新技术快速发展的高层次应用型人才。初步形成了新媒体应用、影视传播、特稿写作、新闻发布、品牌传播等特色。
传播学专业办学水平如何？
我校传播学专业是浙江省第一个传播学本科专业，目前共有四个年级300名在校生。新媒体和传播营销为其办学特色，共有教授2名、副教授3名、讲师7名以及多名来自著名高校、政府机构和媒体的特聘教授。传播系在新闻与传播学领域拥有一种高水平的专业教学队伍，秉承了学院“会泽百家，与时俱进”的办学精神。
传播系拥有中央电视台外语频道栏目和浙江在线、浙江日报社等多家教学实践基地。学生毕业后多从事新闻媒体、品牌营销、影视创意等方面的工作，近三年来平均就业率达到98%。
近年来传播学专业紧密围绕国家和浙江省战略性新兴产业发展目标，密切配合省内外新闻传媒单位、政府机关和企事业单位对于新闻传播类人才需求，注重新媒体传播、整合营销传播和文化创意传播特色，通过提高培养质量、培养特色和市场需求针对性，较好地满足了浙江省及国内其他省市对于新闻传播类应用型人才的需求。目前已经向社会输送了400多名新闻传播人才。对促进地方经济发展、特别是传媒创意产业发展做出了积极贡献。
传播学专业深造的机会多吗？
传播学专业到美国、英国、韩国、台湾等境外交流或到境外名校攻读硕士学位的学生，每年都有10人左右。在对外交流方面，传播学专业近年分别有学生到台湾世新大学、台湾辅仁大学、台湾明新科技大学、美国纽约州立大学奥斯威戈分校等台湾和美国大学游学和交流。
每年通过推荐免试和考试的方式到国内知名学校读研的学生大约在15%左右。近年来，先后有多名学生推免或考入中国人民大学、浙江大学、四川大学、华东师范大学等国内名校。
传播学
学长如是说
冯宣植
2008级传播学专业，毕业后赴 Goldsmiths , University of London 攻读 MA Digital Media硕士学位。曾供职于阿里巴巴（杭州），现就职于电通安吉斯传播集团（上海）。
感
言
传播学，实则是一门贯穿政治，经济，心理与社会学等领域的复杂学科，深入一块，探得一管，得益深远。
柴杰
2011级传播学专业，校学生会主席，获浙江省优秀学生干部。曾在浙江卫视担任实习导演，现为杭州杰派文化创意有限公司、杭州尼杰科技有限公司创始人、CEO。
感
言
传播学，我认为是互联网、移动互联网时代下比较有实用价值的一门学科，随着现在新媒体的发展，多种多样的传播渠道曾出不穷，自媒体、网红、直播、VR等新兴名词，都是代表着各种各样的传播渠道。随着大众创新创业的热潮，各个创业公司都开始崭露头角，需要大量的营销策划传播人才，这个专业所学的正是企业、机关单位所急需的。良好的专业知识素养再加上丰富的实践经验，毕业之后，前途无可限量！
高嘉蔚
2012级传播学专业，校十佳大学生，曾获浙江省优秀学生干部、浙江省管理案例分析竞赛二等奖，微软校园推广方案竞标赛全国一等奖，推荐免试攻读浙江大学新闻与传播硕士研究生。
感
言
新闻传播是一种媒介形式，也是一种思维方法，贯穿我们的生活实际。传播人手握妙笔之花，用辩证的思维审视世界，严谨发声，传播力量。在传播学大家庭，有专业的新闻思考，生动的传播案例，敏锐的影视判断，以及博学的“最美老师团”。感谢新传，感谢传播，让我的大学别样精彩。
浙 理 教 授 话 专 业
金融学
郭晶 教授
Q1：金融学专业学习（研究）对象是什么？
金融学（Finance）的研究对象是融通货币和货币资金的经济活动。金融学是具体研究个人、机构、政府如何获取、支出、管理资金以及其他金融资产的学科。现实生活中存在大量资金多余方与资金短缺方不能衔接的问题，从而制约了微观主体和宏观经济的发展。通过金融的价格机制，就可以实现余缺调剂。金融，对于企业和个人来说可以改善微观主体的资金状况；对于国家来说，可以搞活经济，起到“一着棋活全盘皆活”的经济效果，是一门非常具有实践意义的学科。
Q2：社会生活中有哪些问题可以用本专业人才来解决？
社会生活的方方面面，都与金融相关。从微观的个人投资理财、企业融资到宏观的国家政策，都离不开金融专业人才。例如，对于个人来说，如何进行理财产品的选择、股票基金的投资、保险险种的选择？对于企业来说，在企业不同成长阶段如何获得融资和金融服务？对于金融从业人员来说，传统金融机构（银行、证券、保险、期货、基金、信托等）的主要业务如何开展、如何进行风险管理？与传统金融业态相对应，近年来大量出现的新金融业态（互联网金融、智能财富管理等）是如何运行的？政府部门如何对金融行业进行监管？诸如此类的大量问题都可以用本专业人才来解决。
Q3：本专业教学培养特色？
我校金融学专业适应金融业发展新趋势及人才需求的结构性变化，依托应用经济学省高校重点研究基地，以及校卓越人才计划和综合改革试点专业建设项目，实施了课程体系和教材建设，教学方法和手段改进，教学过程规范与完善等一系列专业教学建设与改革，逐步形成了“微观化、数理化、交叉型、复合型”的专业特色。其中“微观化和数理化”指我校金融学专业课程设置关注金融活动的微观层面和金融交易的微观机制，强调金融学理论研究数学化和应用研究定量化；“交叉型和复合型”指我校金融学专业培养具有金融学、数学、统计学、计算机等交叉型知识结构的人才；具有理论认知能力、实践操作能力、定量分析能力、综合创新能力等复合型能力结构的人才。
我校金融学专业特色
Q4：专业人才培养体系的特点？专业核心课程主要有哪些？
以人才需求为导向，我校金融学专业构建了人文基础知识课程群、应用经济学基础课程群、金融学专业课程群、多学科交叉的个性化课程群等完整的课程体系，并重视各课程群内每门课程在授课时间和教学内容上合理衔接。在专业课程群的课程设置上，基于微观金融领域的知识结构划分为四大模块：银行模块、公司金融模块、投资学模块、其他交叉性课程模块。
专业的核心课程有微观经济学，宏观经济学，统计学，计量经济学，货币银行学，国际金融原理，商业银行经营与管理，证券投资学，公司金融，金融工程。
Q5：专业学习过程中可能遇到的困难是什么？
金融创新日新月异，传统金融与新金融交织碰撞，对金融人才需求的数量和质量都在提升，日益需要具有复合经济结构、既懂理论知识又具备实践操作能力的金融人才，对学生学习的知识面和参与实践锻炼的要求都更高，这可能给学生带来困难。金融学专业对数学方面的能力要求较高，学生在学习运用复杂的数学工具与数学模型时可能会遇到一些困难。
Q6：专业学生需具备哪些特质？
金融学专业的学生既要与资金打交道，又要与人打交道，因此既要对价格敏感，又要有良好的人际交往能力，还需要具备较强的法律意识和风险意识。金融市场流动性大、金融价格可能瞬息万变，这个专业的学生必须具有较强的理性思维能力与风险意识，能熟练运用计算机、通讯工具、金融分析软件、数据库与交易软件等工具，兼备文理工综合素质。金融行业创新层出不穷，学生毕业后在银行业、证券业、保险业以及其他新金融行业工作，需要善于与他人沟通交流，并具备很强的创新意识和团队精神。同时，金融市场竞争压力与工作强度都不小，学生需要有一定的抗压能力。
Q7：专业毕业生就业情况、就业主要面向哪些行业？
金融学专业毕业生就业方向非常广泛，可以在商业银行、证券公司、城乡信用社、政策性银行、中央银行、监管部门、期货公司、信托机构、保险公司、租赁、互联网金融和第三方理财等金融机构从事工作，也可以在非金融机构从事经济分析预测、管理等工作，还可以通过考研、出国留学等方式进一步深造。
我校金融学专业毕业生60%左右在本专业领域就业，30%左右在国内外攻读硕士学位进一步深造。
学长如是“说”
王丹翎
2011级金融学
获国家奖学金，推荐免试攻读上海财经大学经济学院硕博连读研究生）
大学四年学习金融学的过程，是从初步的经济理论思维的构建，到应用金融市场中各种简单或复杂的金融原理和工具的过程。通过学习，能将所学的理论与社会上的经济金融现象联系起来，一览金融世界的多棱镜，找到自己致力于钻研的角度。
马楚楚
2010级金融学
获国家奖学金，2014年考取上海师范大学金融学专业研究生
最初，金融学吸引我的是它特别的神秘感。人们无时无刻不再与它打交道，却还是不清楚它的真实模样。而在过后的学习中，我对金融有了更深刻的了解。在我看来，对金融的研究是人类对自身心理研究的一种延伸，正如理科研究的对象更多的是大自然，金融研究的是人们集体的心理对未来市场的影响。而金融的的魅力正在于它的大众性，社会性和不确定性。就像有人说的：研究经济问题和金融问题实际上就是研究未来，研究如何将未来的风险定位，转移。一旦掌握这些规律，你便知道它们从哪儿来，到哪里去。
陈毅
2009级金融学
2013年考取上海大学研究生，现任信达期货黑色系商品研究员
在金融的历史上，有很多有趣的事。比如如何判断一家企业的价值？不像一般的商品，你可以看到标价、交易，金融市场上有很多的产品，其价值是很难确定的，你不可能对它有十足的了解，如果是公开交易的，它的价格每天都在变动。变动的价格带来财富的变动，财富的转移，可能你会问：公司不是还是原来那个公司吗？怎么变化就这么大呢？如果你能比别人更早一步看清真相，就像柯南最经典的一句话：真相只有一个。你就可以在金融市场上赚取大量的财富，如果你总是落后，那么你可能只是受害者。如果你觉得自己够出类拔萃，如果你觉得自己能先人一步，如果你觉得自己独具慧眼，金融学将会提供一个拼搏的平台。
浙 理 教 授 话 专 业
会计学
杨隽萍
博士/教授
Q1：会计学专业学什么？
会计学是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统，以有效地管理经济的一门应用学科，是社会学科的组成部分，也是一门重要的管理学科。从更微观职业视角看，会计是指以货币为主要计量单位，以会计凭证和会计账簿为主要形式，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。会计为之核算和监督的对象不仅仅是公司、还包括政府、事业单位、金融机构和非营利组织等。可以说，无论公司规模大小，都需要会计人员来保证正常的运营，可以说会计人员是企业核心人员，是企事业单位运转的关键角色。
Q2：会计学专业毕业后去哪里？
由于市场的高需求以及财会专业本身的深度广度都很大，所以会计学专业会是一个恒久的热门专业和职场竞争激烈的专业。本校的大多数会计学专业毕业生会选择直接进入职场发展，在政府机关、企事业单位、金融机构以及会计师事务所等行业从事会计、审计、税务以及财务管理等工作。就业单位包括阿里巴巴集团公司、娃哈哈集团有限公司、浙江广电集团、开元酒店集团、可口可乐饮料有限公司、中国银行、工商银行、农业银行、建设银行、中信实业银行、华夏银行、光大银行、西南证券、广发证券、中国人民保险公司、立信会计师事务所、天健会计师事务所和中信会计师事务所等。另外，还有20%左右的毕业生考取厦门大学、上海财经大学、东北财经大学、中南财经政法大学等国内知名高校攻读硕士研究生，另有10%左右的学生选择与到与本学科合作关系密切的美国、英国、加拿大和澳大利亚等国知名学府深造。
Q3：会计学专业核心课程有哪些？有哪些特色？
我校会计的核心专业课程包括基础会计学、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理学、审计学、税务学、税收筹划、资产评估等课程。课程设计首先注重培养学生扎实的理论基础，要求学生掌握会计确认和计量原则，较好理解会计准则和会计原理。无论会计准则如何改动，无论学生进入哪个行业，扎实的理论基础都是他们应变的根本。其次，课程设计注重深度和先进性。所选用的教材基本都是市场上最高质量的教材，有些直接选用CPA考试教材，既具有深度又能随着国家会计政策的改变及时更新。这对于培养学生专业胜任综合能力来说无疑是非常有益的。
为适应人才市场对国际化高端会计人才的迫切需求，本专业还在争取开设ACA国际化办学方向。ACA隶属英格兰与威尔士注册会计师协会（ICAEW-ACA）是欧洲最大的会计师专业组织。在进入中国区的众多国外注册会计师资质中，ACA唯一被中注协认可。将ACA合作办学作为本专业的发展方向之一，不仅能满足社会对会计专业人才及国际化人才的双重需求，同时扩大了会计专业教学及科研工作的发展空间。
Q4：会计学专业办学水平如何？
拥有一支年龄结构、学历结构合理，力量较雄厚的师资队伍。其中有教授2名，副教授6名，平均年龄36岁。具有博士学位的教师比例达40%以上，有国外经历的教师占1/3，有企业经历的比例达100%。另外还聘请了十多名国内外高校知名教授、学者和企业的高级财务经理为兼职教授或客座教授，定期来学校讲学。
Q5：会计专业学生需具备哪些特质？
首先，具备正确的人生观和价值观，同时还应注重自身职业品德、职业纪律、职业能力、职业责任的培养。做到诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假帐。
其次，具备胜任会计工作的专业知识储备，包括主干专业课和专业辅修课程，主干专业课的学习能够让会计人员掌握现代会计理论的基本内容和方法，完整把握实际工作中的内容，具有理论分析和判断能力，有足够的发展空间。而专业辅修课程主要增加会计人员的知识广度和深度，适应各行各业会计工作的需要。
再次，具备会计职业的能力结构素质，包括工作能力、组织能力、决策能力、应变能力和创新能力等素质。会计人员在具有良好的道德素质和知识结构后，还应具有一定的相关能力素质。
最后，具备创新精神，具有终身学习意识和自学的能力。会计人员改变循规蹈矩的思维模式，不断创新工作方法和工作思路。就要求会计人员不断地更新自己的知识，从事工作时，必须坚持学习、学习、再学习，做到活到老、学到老，学习和工作将成为密不可分的整体，以此来适应会计工作的需要，而且再学习是创新性培养的重要条件。
学长如是“说”
刘佳夏
2003级会计学
浙江省会计信息化大赛省三等奖；浙江省余姚市科技创业大赛优秀奖。浙江省会计信息化大赛省三等奖；浙江省高等数学竞赛省二等奖。2007年获浙江省优秀毕业生称号，毕业论文获优秀毕业论文。考取上海财经大学会计学研究生。
在高中时偶然在一本杂志上看到未来十大金领行业之一，再加上受家人影响，从而高考之后我坚定地选择了会计学专业。期初会计学的学习较为枯燥，但随着学习的深入，会逐渐发现当初枯燥的基础原理理解对自身学习以及提升有着及其重要的帮助，也为后续能够全面理解企业实际运营、经济决策、上市公司分析奠定了坚实基础。特别感谢老师对会计学学习的教导，也希望学弟学妹们能认真学习，早日实现自我价值。
阮王梓
2008级会计学
浙江省级优秀毕业生。保送浙江大学经济学院。现在浙江东方集团股份有限公司投资发展部任产业投资研究员。
在我的眼中，我本科时期的专业—会计学，像是一位书写了整部社会发展之剧却又默默无闻的幕后编辑，朴实无华的外表下蕴藏的是惊人的力量。正因为会计学应用的广泛性和强大性，会计学的学习注定是一个需要付出长期努力，踏实一步一脚印，理论学习与实践体会并重的刻苦过程。我希望每一个即将学习或正在学习会计学专业的后辈们：认真对待会计学的学习，不要放松，在不久的将来，不论在什么地方，会计学一定会让你们受益于它的力量，成为帮助你们了解这个只有它能直白揭示的社会的忠实伙伴！
徐 蕾
2012级会计学
参加浙江理工大学财会信息化大赛获三等奖，所撰写论文获得校优秀社会实践论文。考取厦门大学硕士研究生。
会计是一个专业性很强的学科。我们学校会计专业的学生学习都很认真，学习氛围特别浓厚，因此身为会计专业的学生，有压力更有不断自我提升的动力。会计的老师学识渊博，并且很和善，教学方式是理论课与实践课相结合，因此学生们的专业知识都很扎实，对会计的工作也有深刻的认识。会计专业是个热门专业，高考时的录取分数也比较高。目前我的想法是一边夯实会计基础，再向经济学领域拓展学习，使自己的综合能力不断提升。
学科竞赛大舞台
浙理教授话专业
管理
工商
专业导游
程华
博士/教授/博士生导师
工商管理专业就是要通过学习管理学、经济学等相关学科基本理论，运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。
从事工商管理工作既具有挑战性，又很有成就感。
问 答
环 节
1、工商管理专业学习（研究）对象是什么？
大到国家，小到家庭，无不存在管理的学问。管理是提高生产力的主要方法之一。大家熟知的MBA，就是工商管理硕士的简称。工商管理专业从本质而言，是研究企业经营和组织管理的学科，讨论的是企业外部经营与内部管理及两者的平衡。从事工商管理工作对任何人均具有挑战性和成就感。毕业时，将具备较强的时间管理技能、计划管理技能、决策技能、推销技能、管理沟通以及商务谈判技能，以提高工作效率与效果，并在企业战略管理、市场营销、品牌塑造、公共关系、创新管理、组织管理、绩效管理、项目管理、运营管理、质量控制等方面，具备较强的知识基础，帮助企业实现管理改善和绩效提升。
2、工商管理专业的核心、特色课程有哪些？
工商管理专业的核心课程包括：微观经济学、企业战略管理、财务管理、会计学、生产与运作管理、组织行为学、市场营销学、管理统计、管理决策、管理沟通、人力资源管理等。在此基础上，浙江理工大学增设了项目管理、房地产投资与管理、生产计划与控制、集团管控模块以及创新管理、技术创业、创业团队管理、创业投资与融资模块可供选择。
从本质而言，是研究企业经营和组织管理的学科，讨论的是企业外部经营与内部管理及两者的平衡。从事工商管理工作对任何人均具有挑战性和成就感。毕业时，将具备较强的时间管理技能、计划管理技能、决策技能、推销技能、管理沟通以及商务谈判技能，以提高工作效率与效果，并在企业战略管理、市场营销、品牌塑造、公共关系、创新管理、组织管理、绩效管理、项目管理、运营管理、质量控制等方面，具备较强的知识基础，帮助企业实现管理改善和绩效提升。
3、工商管理专业学生的职业目标是什么，需具备什么特质？
工商管理专业是一个综合性专业，本科层次培养目标重点在于管理理论与管理技能，旨在帮助学生获得企业经营管理方面系统的知识和技能，具备企业业务操作与管理基础，这些业务包括但不限于银行业务、地产经营、市场营销、国际贸易、电子商务、企业物流、培训咨询等；并经过积累力争5年能胜任部门经理及以上层次的管理工作。这也表明，工商管理专业的学生不仅需要业务操作知识，随职务的提升还将需要组织管理知识。
为此，学习浙江理工大学工商管理专业的同学应具备四个方面的特质：
第一，具有比较强烈的成就愿望。工商管理专业知识包含了财务管理、人力资源、市场营销、生产运营和电子商务等各方面的知识，既有偏向数据分析的课程，也有偏向人性探索的课程，这是管理学既是科学更是艺术的必然要求。因此，必须具备十分强烈的成就动机才能学习好各门理论知识与管理技能。
第二，能从全局的角度思考问题。企业是一个整体，局部最优不能保证整体最优，在管理决策时必须从全局出发，制定合理的计划和行动方案。系统思考是职业经理人的根本要求，也是提高企业效益的根本保证。
第三，具备理性与逻辑思维能力。无论经营什么业务，企业管理最根本的是决策与执行问题。决策时必须具备理性分析和判断的能力，切记盲目行动；同时，各种管理现象是密切联系的，必须运用逻辑思维能力才能看清管理现象之间的本质关系。
第四，能从对方的立场考虑问题。抛开商业模式，仅就管理而言，人是管理的核心，既包括组织内部的人也包括组织外部的人。人都有情感和情绪，也有各种诉求，必须从对方的立场和诉求中寻找共同点，促成事业成功。
4、工商管理专业学习中，可能遇到哪些困难?
工商管理专业既包括工程知识又有商业知识，是工科与文科的综合。工程或技术的内容细致具体，要求严谨，但不是完全基于逻辑的推导，而是需要借助情境才能理解。对于没有实践经验的学生来说，理解这些理论内容会感觉比较难。商业或管理的知识发散抽象，重在领悟，需要研究人类行为背后的逻辑。抽象思维较差的学生，对于管理理论往往难以深入理解。工商管理专业不仅需要学习理论知识，还需要训练管理技能，而管理技能的形成不仅在于学习，更在于实践，需要从自我管理出发，积极参加社会实践活动。对于只重视书本学习或缺乏自我管理能力的学生来说，提升管理技能将面临较大的困难。
5、社会上对工商管理专业的理解有哪些误区?
社会上有一种认识，认为工商管理专业泛而不精，专业性不强。这种看法只是从工商管理课程内容涉及的知识体系来理解，缺乏对企业管理实践工作的深刻认识。企业管理工作，无论是部门的管理还是整个企业的管理，都必须基于整体来思考和行动，缺乏对相关部门工作的理解将导致管理者之间难以沟通，各执己见，从而阻碍企业的健康发展。因此，以培养卓有成效的管理者为使命，必然要求管理者广泛涉猎各方面的知识，获得各种管理技能，并加强沟通与合作，从整体来把握企业管理各项工作。
6、社会中有哪些问题需要工商管理专业的人才来解决？
效益是企业发展的根本要求，效率是人类行为的永恒追求。企业管理学科就是提高效益和效率的科学。不仅工商企业存在管理问题，任何组织（包括政府组织、宗教组织）也需要管理知识。企业不同的生命周期如何管理？企业战略如何设定？组织目标如何实现？团队如何提供执行力？品牌如何塑造？销售渠道如何打开？如何在不同的市场环境下实现营销目标？如何管理企业库存？如何控制生产成本？如何达成生产与市场的匹配？……要想解决林林总总的企业问题，需要依靠专门的企业管理人才，不仅需要执行方面的专业人才，更需要理论与实践协调发展的综合性人才。
7、工商管理专业毕业生的就业去向是什么？前景怎样？
浙江理工大学工商管理专业有多个特色方向，包括成熟企业管理、创业企业管理和国际工商管理（全英文）方向。学生在具备企业管理通用知识的基础上，深入学习项目管理、房地产投资与管理、创业管理、创业投资与融资等课程后，可选择的就业方向众多。从毕业生的就业情况看，考研或出国、银行业、房地产业、服务业等是基本方向，岗位包括销售、人事、办公室等。
进一步分析，考研、公务员、出国深造等占20%，银行业与房地产业占15%，服务业（包括物流、广告、咨询培训、电商、酒店等）占50%，其他（如生产制造、自主创业）占15%。总之，工商管理就业面广，适应性强，社会上广泛需要。
"学长"如是说
浙江理工大学工商管理专业最吸引我的是老师不仅理论水平高，而且具有丰富的企业管理经验，许多以前在企业管理岗位多年的老师与我们分享了管理心得。而且指导我们学生团队竞赛极其认真负责，在实践中提高了我们对经营管理的认识，也缩短了毕业生与企业实际工作的距离，使我们很快适应企业工作并成为骨干。我原来是学社会学专业的，大二才转到工商管理专业，在工商管理专业的三年给我职业上有很大的帮助。我现在龙湖地产公司工作，刚毕业两个月就能熟练掌握房地产项目营销的各种技巧，客户甚至以为我毕业了两年，显得十分成熟，这些都得益于扎实的专业知识和营销策划竞赛的训练。
——2011届毕业生 乔进
我在宁波银行杭州分行工作，其实大学时只学了一门《货币银行学》的课程与银行密切相关，银行招聘笔试时我们心里没底，但是由于我们学习过《财务管理》、《会计学》以及《技术经济学》等课程，还有房地产相关的课程，笔试成绩还比较理想。刚开始我们同学都不知道《技术经济学》究竟有什么用，通过银行的笔试我们才逐渐明白的其中的奥秘。而且我本来很内向，通过工商管理专业的学习和这几年的工作实践，慢慢变得自信心增强了，与人沟通的能力也提高了，还经常给我所在支行领导提出管理建议。
——2009届毕业生 冯莎莎
工商管理专业最吸引我的是这里的学风严谨，良师众多，对与本科生交流尽职尽力，我们能得到老师的许多学习、考研和工作选择的建议，使我们的人生不再迷茫。学生经常是有很多疑问的，能得到老师的及时帮助对我们正确理解社会、认识专业具有重要的作用。工商管理专业尽管对人是一种挑战，但也给了我人生更多的选择。带着系统思考的理念进入社会，我认为不仅对工作有益，对平衡家庭生活也会有帮助。我相信，工商管理专业学习的不仅是知识与技能，更是一种理念。
——2017届毕业生 郑禄飞
| 来源：浙江理工大学招办