山西“高考哥”又来了！今年第7次高考 面对质疑有话说...

经历独特而丰富

王世卿毕业于太原师范学院，是一名物理老师。从事教育行业的他，对高考有独特而丰富的经历。

王世卿是吕梁人，读书求学阶段，先后在1999年和2000年参加高考，终考入太原师范学院。毕业后的他，从事其他行业几年后，回归教育行业。

王世卿介绍，工作后参加高考，是在他成为一名老师之后。从2014年至今，他已经连续5年参加高考，文理科隔年参加，今年考理科。他笑着说：“成绩比较稳定，400多分，今年的成绩应该比去年要好一些，因为自己相对偏理科，并且还有物理，自己的主项。”

目前，王世卿是一家学校的负责人，由于工作忙，每年高考前的学习时间只有一个月左右。所以，对于这样的成绩，他还是比较满意。

参加高考为教学

工作之后还参加高考，为何？王世卿介绍，最初源于和几个朋友聊天，当时聊的内容是如何体验高考。说来说去，他就有再参加高考的念头。参加了2014年的高考后，王世卿有了更多思考。作为一名老师，没有思想压力，没有时间限制，判断一道题或一份卷的难易度等，往往不太客观，若作为一名考生，亲自坐进考场，在有限的时间内完成答卷，对试卷的难易度等感受得更真切。

对今年的语文作文，王世卿就觉得非常出乎意料。题很活，空间大，难度也大。王世卿认为，今年的高考作文清晰地表达着，语文教学不是只局限在课本，而是在广阔的社会生活中，学生必须对人生、对社会、对国家、对民族有全方位认识。

这些直观的体会，将会被王世卿反馈至实际教学中，以考带学，服务教学，服务学生，是他参加考试的唯一目的。

面对质疑有话说

去年第6次参加高考时，媒体对王世卿作了报道，他在网上被人称为“高考哥”。有人质疑他的目的“纯粹夺人耳目，目的是宣传他的学校”，也有人说他是“浪费高考资源”。

王世卿回答，他高考完毕后，不报志愿，谈不上是对高校资源的浪费。“夺人耳目”则更谈不上，他只是想以最直接的形式，全面了解每一年的高考，做到“考以致用”，最大程度地帮助孩子们。不违规，不违法，不介意人们怎么说。

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