新高一请注意 该如何学好语文？方法在这里！

随着新高考的施行，高中语文对学生的文学素养、答题、思维、逻辑、语言组织、文章鉴赏、课内外知识点渗透，等各方面的能力要求和初中差别很大。我们先一起来看看高中语文与初中语文有什么差别吧！

高中语文与初中语文有很大的不同，除了知识广度、深度、难度有所提升之外，更多的是对学生思维品质改变的要求。

具体区别以语文学习中的三大板块为例：

1. 初高中语文总体差别

教学：初中阶段的教材基本上每篇文章都会仔细学习，不管是文言文，诗歌还是小说与散文；但是到了高中，教材上的现代文就会基本忽略不讲了，重点讲的就是文言文和诗歌了。

试卷：中考考查的相对全面些，字音，字形，积累等相对基础的知识；但是高考重点考的就是阅读与写作，对学生的语文素养要求比较高。

作文：初中的习作重点是记叙文，要求完整地富有感情的完成一件事的叙述，字数是在不低于600字；但是到了高中，特别是近两年兴起的任务驱动型作文，要求学生对社会现象有深入的思考，并清晰地表达自己的观点，字数是不低于800字。

文言文：从教材上的选材看，初中的文言文选材比较简短浅显，容易理解；到了高中阶段选材篇幅相对来说长一些，对阅读能力和理解能力都有较高的要求。

从考试来看，初中的考试以学过的课内文言文为主，只要背诵积累，基本问题不大；高中阶段以史书中的人物传记为主，属于课外的，要求需要将课内的文言知识进行迁移，要求相对较高。

2. 现代文上的区别

选入高中语文教材及考试中的现代文作品在广度、深度、长度上与初中有很大区别。初中语文的选文较简短，到高中不仅长度加长，深度也明显增加。因此不能再以初中的标准来要求自己，需在个性化体验、感悟和审美上进行加强。

同时，也提高了学生对文章关键信息的提取及分析能力，有时甚至要从哲学、人生的角度来解读文章主旨，并时刻关注社会动态，多角度、勤思考。

总体来讲，初中的文章侧重于简单的个人性情，品德习惯之类；高中文章角度更广，侧重于对他人、社会、古今等方面的大视角去转变。

3. 文言文的区别

初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文，而高中的文言文则是文体多样，长篇人物传记、散文、议论文等皆可考察。此外，高中文言文在文本长度上的改变更是难住了一大批人，文言文平均字数在600字以上。

另外需要注意的是高考人物传记涉及人物的一生，包括好几件事，而中考仅涉及到人物的一个片段。最后，在考察难度上，初中文言文主要以课本为主，考察课内文言字词、句式。

高考文言文考察的内容包括断句、古代文化常识、文章概括以及翻译，虽然只有三种题型，但是却囊括了文言文的所有知识点，综合性更强，这就需要学生有较强的阅读和翻译能力。

4. 作文的区别

作文方面，学生要及时完成从高级记叙文到议论文写作的蜕变。高中对作文的要求，不仅仅是丰富的情感和精彩的叙事，而是对学生思辨思维的考察。

中考生的作文多半是写人记事、描述童年或校园生活的记叙文。高中生写作文要从这类作文转型，主要以议论的方式阐述自己的论点，并且要列举出相应的论据进行论证，来支撑自己的论点。

高中作文，不再是千篇一律的励志故事，而是真正能够体现个人思考水平的字字珠玑的议论文。议论文写作，就要能够准确立意，明确结构设置的标准和方法，掌握提升文采的技巧。

一个合格的高中生，必须学会观察生活，学会积累，学会思辨，更重要的是学会清楚表达自己的观点，对文学作品和社会现象要有自己的感悟和扬弃。

从上面的分析可以看出，高中学习相比于初中，课程数量增加、初高中教材难度差异大、初高中老师的教学方式等都会有明显的不同。

而学生们要面对的是，学习方式从机械性记忆向理解性记忆过渡的一个转变，从分析问题的单一性和片面性向全面性、发散性发展，是新高一学生的当务之急。

所以，在高中阶段要抓好学习，首先要培养良好的学习习惯，逐步感受学习乐趣，把握学科规律，提高学习效率。

同时要注重掌握基础知识与基本技能，认真做好预习与复习，高效地听课与做作业，以校内学习为主，根据各自的情况配以适当的课外辅导，尽快适应高中学习的规律是关键。