三到四年级英语学习出现“大逆转” 找准方向尤为关键!
三年级下学期单词表
三年级难度低,每个module(模块)需要掌握的词汇数量少,但是到了四年级词汇难度开始加深,词汇更长,数量更多。
四年级上学期单词表
很多英语基础不扎实的孩子,学习新知识时,很容易掉队。
这时,孩子最需要的就是学会单词拼读的能力和掌握科学的单词记忆方法。
较短的单词,可以运用“机械记忆”方法,一个字母一个字母的记忆。
但是对于长单词,例如四年级Unit1的“computer”,或者Unit3的“beautiful”这种长单词,如果还用旧方法记忆,在拼写时字母的顺序容易颠倒,甚至遗漏个别字母。
这时“划分音节记忆”(com-pu-ter)、音标拼读法等记忆术就显得越来越重要了!
/✍注重句型积累 /
另外,单元和期末考试的题型也会出现“按实际情况回答问题”。
这类题型,相信家长和同学都有一个疑问——例如“What is she like?” –“ Cute.” 这类简答能否得满分?
随机询问了一些同学和家长,大部分的回答都是说“简单回答要扣一半分!”。
没有进行完整回答,这也是基于孩子缺乏对英语语句的语法梳理,英语句子语序错误,导致中式英语回答,拿不到分。
所以,四年级开始,句型的积累尤为重要!
句型积累素材哪里来?课文的句型就是句型积累的巨大“宝库”。
而更为重要的是,这些句型的语序应该如何连接,语法是否正确,这部分内容就需要专门的训练积累了。
新学期已经开始
新小四的同学不妨来听一听
►明师培优开学领跑课◀
助力孩子扎实英语基础
/ ????注重听力能力的巩固和提升 /
在题型和题目的难度上,三四年级听力还是有较大区别。
三年级注重单词读音、图文的匹配,信息获取、句型的回答选择;四年级注重单词的书写,并且开始出现听短文,判断选项的正确,这种题型在听力题型中是难度较大的。
很多四年级的家长会反映孩子单元测和期末考英语没有拿到满分,细问孩子失分的地方,都是听力!
所以,三年级一直用的听写技巧,在四年级就不一定适用了!新学年新年级,孩子们也需要巩固自己的听力技巧和发掘新的听力技能了。
/ ????注重语法知识体系的初步构建 /
英语还有一个重要学习模块——语法。
四年级就开始涉及一些系统的语法知识。
例如时态上涉及到一般现在时,现在进行时;句型上涉及there be句型; 词类开始涉及方位和时间介词、人称代词、物主代词、名词等。
语法的梳理到了高年级就尤为重要,需要完成各种类型的题目,例如除了三年级会考的单项选择题外,还会考到实际情况回答问题,看图补全句子。
这些都是需要语法支撑完成的,而不是写完一个单词即可,需要词类变化,时态变化。
系统的语法知识体系构建,对于孩子高年级学习更多的时态,句型,词类运用是一个“敲门砖”,也是更多知识点的基石。
因此“英语考不好,真的不怪孩子。”
只怪孩子的学习方向是错的!
假如说英语是一栋房子。那么单词短语,句型,语法便是房子的根基。而大部分老师是单纯地按照课本的单元、章节教学,这样,孩子接收到的就是片段式的、割裂的知识,无法形成完整的知识网。很多家长看到这里就着急了:学习系统化、体系化,我们根本没能力教怎么办?
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