场景描写：《一眼校园》

今天的小练笔，是场景描写：《一眼校园》，通过观察校园中的一角，从自己的视角和感觉去描写。

场景描写，实际上就是对一个特定时间与地点内的人物活动进行总体情况的描述，往往是叙述、抒情、议论等表达方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动、心理变化等方面的集中体现，也是刻画人物、展开情节、表现出题的主要手段。

精彩的场景描写，能够给人清晰的画面感，有助于更好地塑造人物形象，让人与环境完美融合，以增强文章感染力和艺术效果。

比如，《红楼梦》中的场景描写就非常值得学习。“黛玉葬花”尤为经典，对于塑造黛玉多愁善感、敏而多虑的性格特征起到了强化作用。以至于人们一想起黛玉，通常首先想起的就是她提着花锄，轻声啜泣的形象。

“刚走进花冢，就听见山坡那边传来呜咽之声，细听竟是黛玉在边哭边数：‘花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？……’听到此，宝玉不觉也哭出声来。”

写场景，因为有人物有场面，所以会有动有静，动静结合，就会笔下生花，活灵活现。

再比如大仲马《三个火枪手》中的一段场景描写：

戈革纳尔夫人把盛鸡的盘子拉向自己跟前，熟练地在鸡身上拉下两只乌黑的大脚爪，随即拿起来搁在丈夫的盘子里，她拉下了鸡的脖子连同脑袋留给自己吃，撕下了一只翅膀送给波尔多斯，最后把那只鸡仍旧还给上菜的女佣人，它差不多是原封不动地撤下去了，我们的火枪手料到这当然会使在座的某些人因为失望而面容发生变化，而且变化根据每一个失望的人的性格和气质而各不相同，不过在他没有来得及去细看那些变化的时候，撤下去的鸡已经失踪了。

回到我们的命题作文：《一眼校园》，云舒选取的也是与“吃”有关——每天必去之地：食堂。恐怕这是开学一周来对学校最为熟悉的地方。

经过讨论思考，

提纲如下：

一眼校园

云 舒

开学一周了，一周中，我们每天都要去的一个地方，是食堂。食堂在我们教学楼的右后方，每天下了上午第四节课，同学们就排着整齐的队伍走向食堂。

一进食堂，就看到来得早的同学已经开始美美地享用午餐了！我们深吸一口气，伴着浓郁的饭菜香走上二楼，迅速排好队领饭。排在后面的同学伸长了脖子向前看，希望自己快点领到饭。终于轮到自己了，一打上饭，赶快大步流星地走到自己的座位，不想耽误一秒吃饭的时间。我也狼吞虎咽地吃着自己的饭，旁边的同学也都吃得津津有味。食堂很安静，只有打饭的声音和餐具之间的敲撞声，那声音好像在说：“今天的午饭真好吃啊！”

简评：

这篇小练笔，选取了学校食堂一景，包括打饭时同学们“伸长了脖子”“大步流星走到自己的座位”那种迫不及待的动作和“餐具之间的敲撞声”的拟人用法，与食堂的“静”形成对比，用美妙的拟人反衬午饭吃得多香！

生动的场景描写离不开对生活的细致观察。以你一双慧眼，多多去发现，然后把你所见，付诸笔端，你也一定能够写出，优美的华篇！