“我妈三天没打我了” 小学生零分作文火了 老师担心被妈妈看到

回想笔者小时候，忘了是小学几年级，学了课文巜我爱故乡的杨梅》后，老师布置作文，仿照课文写一篇我爱故乡的XX，班里有个同学写的作文是：我爱故乡的大石头。

老师大努，在课堂上将这位同学狠狠地批评一通。该同学委屈地说：我脑子笨想不出来。同学们又是一顿大笑。直到现在，他还是我们班同学小时候最柔情的回忆。现如今那同学是我们那群愚童里唯一的千万富翁！

孩子身上家长认为的某些“坏毛病”，其实恰恰是聪明的表现，是想象力丰富的体现，不应该粗暴地限制和制止，以免影响孩子的大脑思维发育，导致孩子变笨。

学生时代，语文课会一直伴随我们，想要语文拿高分，大作文是必过一关，学生从小学起，就开会练习写作，小学生写作文没有过多的要求，只要符合逻辑，不跑题，没有过多错别字即可，即便要求如此简单，老师最头疼的还是检查学生作文。

“我妈三天没打我了”，小学生的零分作文火了

其实我比较羡慕小学语文老师，他们可以批阅小学生脑洞大开的作为，看他们的作文内容，经常笑不拢嘴，在最开始学习写作时，老师经常让学生从身边任务开始，此时“爸爸、妈妈、老师、同学”成为老生常谈的话题，他们出现在小学生作文中的频率非常高。

这位小学以描写《我的妈妈》，看到标题，字体清晰工整，以为是个王者，没想到却是块青铜，仅介绍一句妈妈，是个不到40岁的中年妇女。仅这一句话，还存有语病，老师给更改过后，学生还比较认真，将改过的句子又写了一遍，俨然变成“我的妈妈是个40多岁没用的中年妇女”。

直接将老师的意思扭曲，不过站在小学生的角度思考，貌似这样写并无道理，一时间老师也尴尬至极，老师很担心被学生妈妈看到，学生可能会挨收拾。

有写妈妈，肯定少不了爸爸，这位小学生就写了《我的父亲》，与同学玩到半夜才回家，远远就看到自己的爸爸站在小区门口，孤独的身影让这位小学生，对浓浓的父爱万分感动，当再走近一些发现，爸爸手中还拿着棍子，这让人有点尴尬。

虽然不知后续如何，但会引起我们无限遐想，这篇小学生作文逗乐众人，老师去担心回家后背收拾，我们也祝这位学生好运。

不管是我的妈妈，还是我的爸爸，老师在阅读时，并不会有过多心理波动，顶多对他们的无厘头思绪感到不可思议，偶尔还可以调节心情，被他们幽默的语言逗笑。

当看到作文中，描写老师的语句时，语文老师顿时心生紧张，在小学生作文中，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都不会有“下场”，更何况是老师？

果不其然，这位小强同学，畅想了20年后的自己，娶妻生子，儿女双全，全家正在周游世界，却在路上看到一位无家可归的老太太，仔细辨认后发现，竟然是自己20年前的语文老师。

看到这样的自己，老师的气真是不打一处来，但又能如何，仔细想想还有些想笑，很佩服学生的想象力和胆量，当然，这位小强同学也受到了惩罚，不仅作文得零分，本周都要站着上课了。

学生的奇思妙想，我们不能进行一刀切，鼓励的同时还应该适当地给予正面引导，培养孩子把想象力用在正确的地方。

父母如何做，才能在引导的同时，又不破坏学生的想象力？

很多父母在辅导学生学习过程汇总，还停留在过去的死记硬背模式，学生只要将老师课上所讲的知识硬背下来，考试成绩自然不会低。

素质教育的真正目的，不是让学生记住理论知识，而是培养他们新的思维模式，让学生的逻辑思维可以更好的理解失误，辨别是非对错，并树立正确的三观。

小学生犯错在所难免，家长不能动辄打骂，会给他们留校心理阴影在，“金无赤足，人无完人”，家长都会经常犯错，何况是没有什么经验的学生，小学生不管在学习上，还是生活中犯错，家长都不要盲目批评，正确的处理方式是告知他们正确的做法，一次错误可以原谅，以后不能在同类问题上再次犯错。

小学生的想法总会与大人存在偏差，并不代表学生都是错的，对于学生的迷惑行为，家长要先做好了解，再进行有效教育。

对于小学生作文，家长要格外重视，随着大语文时代的到来，语文学习的重要性不言而喻，作文的地位更是水涨船高，小学生需要在老师和家长的引导，树立正确的写作观念，并有正确的学习态度。

今日话题：你们家“神兽”有写过让人捧腹大笑的作文吗？

（图片来源于网络，若有不妥，联系速删）

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