孔子的这三句话蕴意深远 为教育孩子指明了方向。值得好好领会

孔子被尊称为“万世师表”，其一生最主要的成就也确实是在教育方面。我们好好研究记录他及其主要弟子言行的《论语》一书，一定可以获得很多教育启示。

今天，我们就来解读一下《论语》第一章《学而》的第一节。

《学而》第一节

第一节原文如下：子曰:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

这一节《论语》到底是什么意思？

这里“时习”的“习”很多地方解释为“温习”，个人认为也可以翻译为“练习”。

“说”是通假字，在这里是“愉悦”的意思。

“愠”读yùn，意思是生气，怨恨。

“知”：知道。也有人认为这里同“智”，智慧的意思。

这一节的大致意思是：

孔子说：“学习新知识并时不时地学以致用，不也是很愉快的事吗？有朋友从远方来（找自己），不也是让人感到很快乐的事吗？别人不了解情况（而对我不够友好），我也不生气、恼恨，不正是君子的风范吗？”

这一节《论语》给了我们怎样的教育启示？

这里，孔子说了三个反问句，分别告诉我们：学了新知识，要懂得学以致用；对待朋友要热情友好；要有宽恕之心，不要动不动就生怨怒之意。

稍加分析就会发现，这三句话分别阐述了学习、交友、修德之法，指向德育、智育和情商的培养。

学习

学习本领不能光学习书本知识，还得在实践中加以运用，这样才能加深对理论的理解和体验，才能学到真本领、有用的本领。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”一千多年后，朱熹写的这句诗说的也是这个道理。

交友

交友之道，贵在真诚。你对人热情友好，别人才能同样对待你。

修德

修身养性，宽恕不仅是一种善良，也是一种境界，一种智慧。

孔子说这三句话是什么意思呢？笔者大胆揣度，老夫子可能是想提醒我们，人应该好好在这三个方面加以修炼学习，因为它对我们的一生意义很重大。

我们可以想象一下：一个人懂得实践出真知的道理，拥有真本领。还懂得如何与人相处，有很多朋友。同时，他品德高尚，深谙宽恕之道。这样的人肯定是人才呀！

我们该如何学以致用，在教育实践中落实孔子的教育思想呢？

（一）学习方面：学用结合，趁热打铁。

小学各个学科中，数学在这方面做的是最好的。每节课每节课在教授新知过后都要安排做相应的练习。这个过程不仅体现了学用结合，而且时效性也特别强，属于趁热打铁，因而较为高效。

趁热打铁

再看看我们的小学语文。

记得几年前，我在班级讲“如何判断句子中引号的作用”，先讲了一遍理论，又结合例子讲解了一遍如何用，感觉效果不错，因为几乎每个学生都露出了听懂了的表情。

两天后的一次作业中恰好有这种判断引号作用的题目，交上来的作业让我很有挫败感----全对的学生不到五分之一。

为什么会这样呢？是学生们没有认真听课吗？不是的。是他们压根就没听懂吗？也不是的。

细想之后，我才明白原因：听老师讲解，是老师带着去思考，去运用，这时的听懂和完全靠自己会用几乎是两回事。

我的主要错误在于没有趁热打铁，让学生自己独立做几道练习题。

除此之外，语文学科还应该大力提倡如下内容：

1.读写结合、说写结合。

2.综合性学习

3.语文综合实践活动。

4.造句。

……

那么，家长朋友们在家里该如何做呢？

笔者认为，主要在于两方面：

一，家长如果辅导孩子学习，发现孩子有哪里存在知识空白区，指导过后一定要让孩子及时巩固。

二，可以结合生活中的一些事情，让孩子运用自己所学到的语文知识。比如孩子前不久学过不少表达祝福的成语、四字词语。过几天，恰好是孩子爷爷的大寿，可以让孩子运用所学词语给爷爷写一份祝福词，然后工工整整地抄在一张贺卡上。

在生活中运用语文

（二）交友方面：真诚待人，重视朋友。

我一直都有一个观点，从小学开始就应该对学生进行交友之道的教育。具体来说，应该至少包括以下几个方面的内容：

1.对待朋友要真诚，不要虚假奸诈。能帮的要帮，帮不了的也应该给予精神上的支持。但不要乱讲义气。

2.应该与善良积极的人做朋友，奸滑懒惰、一身恶习的人最好及早避开。

3.志同道合、品德高洁的人值得作为知己，一辈子结交。

这些道理、策略要跟孩子说，更重要的是要结合具体的事例（孩子自己的或者他人的）晓之以情，动之以理，对孩子予以指导，使他们在实践中明白一些基本的道理。

在具体的事例中教会孩子交友之道

有人说，这里孔子所说的“朋”指的不是一般的友人，而是志同道合的知己。这种说法，我不是很赞同。对于知己，孔子肯定主张剖心以待，对待一般的朋友，也应该表现出热情友善。这是一个人的情商修养，也是社会智慧。

（三）修德方面：宽恕待人，可谓君子。

宽恕是一种修为。

待人以宽，律己以严。对自己严格，有利于自我提升，可如果对别人也过于严苛就招人厌了。更重要的是，老是计较于一些事情，时间长了也不利于自己的心理健康。想想那些斤斤计较、睚眦必报的人，一般都是有心理问题的小人吧。

宽恕也是一种智慧。

人非圣贤，孰能无过？便是圣贤，亦会有错。犯了错的人最渴望的便是能得到谅解。对于那些愿意谅解自己的人必然会产生感激敬佩之情，必然会倾力回报。不知者不怪，得到的可能比“怪”要多得多。

宽恕是德，也是智。

我们教育学生时是要提倡宽恕，可下面两种情况又另当别论：

1.一而再，再而三地犯同样的错误。

俗话说，事不过三。老是犯同一个错误，这就不是“人不知”了，而很有可能是故意为之或者心不在焉、满不在乎了，那就不能再“不愠”了。不然，别人就可能会得寸进尺欺负你了。

2.小事不计较，大事不糊涂。

生活中有一些人，你越大度越善良，他就越把你当傻子。对这种人，一般的小事可以不必计较，可是在重要的事情上绝不能含糊。

最后，我们再回过头来看看孔子的“三乎”，我们发现，孔子话里话外所表现出来的是一种美好的结果，里面有浓浓的自得气息。

有了真本领、真朋友、真道德的君子是不是确实就是这样的意气奋发、恬然自得呢？

万世师表，教育智者

希望每一个家长，每一位老师都能好好静悟，付诸于实践。

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