一年级的孩子拼音总读不对 学会2点方法 孩子学起来更加轻松

很多家长抱怨说，孩子上了一年级之后，才发现拼音原来比数学还要难。数学加减法背倒是还能背下来，但是语文拼音就难了，孩子读都不读不对，更别说拼成字了，认字都是难事。

家长的担心不无道理，学好拼音是我们认识字，学好语文，从而发展语言表达能力的前提。孩子若是拼音学不好，影响的不仅仅是语文成绩，孩子的语言表达能力才是最令人担忧的。

关于拼音，很多家长最烦恼的就是孩子读音读不对，或者是单个拆开看孩子能够读准，但是连到一起拼读，就成了一个大问题。

比如说，孩子会读p、i、ao这3个拼音，但是当连到一起时，总是发成“pao”的音。读的人感觉不出来，但是家长听得抓心又挠肝。

孩子一年级拼音总学不好，出于以下原因：

1.缺乏一定的语境

有的孩子处在一个方言语境比较浓厚的环境中，所以在发音的时候会带有方言的味道，比如说n和l、f和h、m和n等等，这些都会造成孩子发音不准确。

家长自己不会意识到这样的错误，反而孩子下意识这样教孩子，孩子发音也就越来越偏。

2.记忆混淆

就像英语一样，虽然都是由26个字母组成的，但是不同的组合有不同的念法，大人尚且可能会念不对，对小孩的辨别能力来说，就更加难了。

比如说，很多孩子就会把uo和ou混淆，还有ei和ui，很多孩子经常把gui拼成gei，这些都是很正常的事情。

因为孩子念的时候是拆开念，当孩子记忆混淆的时候就容易混乱。

3.听的时候辨别能力不强

有的孩子听见标准的音时，能够很准确地辨别出彼此之间的不同，但是有的孩子听觉上辨别就不强。他听不出b和p的爆破音，也听不出in和ing和前后鼻音之分，所以念不对也是常有的事情。

很多家长在孩子幼小衔接的时候就有意识地让孩子学习拼音，但是往往收不到好的效果，因为方法没有用对。

幼小衔接阶段，家长这样教比老师有效

1.调动孩子的各项感官

孩子终归是喜欢有趣的东西，家长可以采用图形卡片、对词等游戏的方式，让孩子通过对字母的象形认识，发挥想象力，从而加深对单个字母的印象。

同时，运用有声的方式刺激孩子的大脑，让孩子学会记忆读法，比如说用儿歌的方式。

从视觉和听觉上同时联动，让孩子能够一一对得上，形成一看到这个拼音就能读出来的惯性记忆。

2.教孩子进行对比

孩子容易混淆，主要就是缺乏一个对比的能力。

家长可以用小卡片的方式，让孩子自己进行拼写和对比，并且要多次重复进行。当孩子自己能够区分出相似拼音之间的区别时，发音自然就不会混淆。

孩子学拼音是一件难事，但是也是一件必须要学的事情，家长必要的时候可以借助一些工具书的帮助。

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里面包含了系统完善的拼音内容知识重难点，比如说单韵母、复韵母，前鼻音和后鼻音等等；

配有学习发音、声调和声调标注规则；字母压槽设计规范孩子拼音书写顺序，让孩子学习拼音的同时更加掌握规范的汉字书写；

学拼音、学汉字、学组词，活学活用，与一年级语文教材生字表内容同步。

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幼小衔接阶段，家长用对方式教孩子学拼音，会比老师上课后才交更为有效，这套书就很适合家长在家教学。

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