孩子不会写作文？学到这4点 学生作文轻松搞定！快快收藏

戳蓝字关注我们哦！

许多孩子不写作文。当他们想写作文时，会不知道该怎么写。父母也很苦恼，不知道如何帮助自己的孩子。本文总结了小学生基本写作技能的训练方法。

实际上，要写出好的作文，首先要让孩子练习写句子的基本技巧。父母如何训练孩子写好句子？首先以完整，具体，流利和连贯的方式写句子。

一.写完整句子

什么样的句子是完整的？阅读以下句子：

1.我们工作。（谁做的）

2.小蚂蚁运送食物。（什么，做什么）

3.兄弟是年轻的开拓者。（谁，是谁）

不难看出：在正常情况下，句子由两部分组成，前半部分解释“谁”或“什么”，后半部分解释“做什么”，“如何”或“是什么”。在完成这两个部分之后，该句子将被视为完整句子。

需要强调的是：让孩子知道什么是完整的句子以及什么样的句子是完整的。这只是一个知识问题；也就是说，当孩子在说每个句子时，最重要的是仔细思考，三思而后行，以提高对“完整性”的认识，而不是写下不完整的句子。

二.写出具体的句子

句子必须完整，这是最重要的。但是在很多情况下，该句子只能是“完整的”，不能准确地表达其含义，而且还必须是“具体的”。具体句子是什么？阅读以下句子：

第一组：

1.爸爸工作。

2.爸爸在工厂工作。

分析：第二句话清楚地表明了爸爸在哪里工作。

第二组：

1.小蜜蜂在飞。

2.夏天，一只金蜜蜂从远处飞来飞去。

分析：第二句话清楚地说明了何时，多少，做什么，在哪里以及如何进行。

从以上两组句子中可以看出：在句子的主要组成部分之前或之后，清楚地写下何时（时间），多少（数量），何处或何处（位置），什么（形状或颜色），如何（状况），在多大程度上（状况）等，清楚地写出事物的外观特征和活动特征，并写下要准确表达的含义。这称为写具体句子。这样的句子被认为是完整且具体的句子。

学习写具体的句子是一项极其重要的技能，要求儿童掌握人物或事物的特征，准确地使用单词并进行持久的锻炼。

三.流畅的句子

句子流利，即句子清晰易读。具体来说，句子通顺度包括以下几个方面：

1.使用准确的词。例如：我们消除了门上的灰尘。在句子中，“灰尘”不能被“消除”，只能被“清除”。

2.句子中字词的顺序应合理。例如：一些美丽的蝴蝶在花上跳舞。句子改为“有几只美丽的蝴蝶在花上跳舞”，句子很流畅。

3.正确使用和匹配词语。例如：公园里生长着各种树木和五颜六色的花朵。句子中的“生长”和“花朵”一词不匹配，应更改为“公园里种着各种各样的树，开着五颜六色的花”。

4.句子中每个词语的含义不能矛盾。例如：我确定他可能是王小刚的兄弟。在句子中，“确定”和“可能”是矛盾的，应删除“可能”。

5.相关词的使用是正确的。例如：仅在下雨时，地面才会变湿。“下雨”不是“地面潮湿”的唯一条件，因此第一句话应改为：只要下雨，地面就会湿。

6.句子清晰，现实，合理。例如：博物馆展出了五千多年前新出土的文物。说“五千年前出土的新文物”是不现实的，应改为：博物馆中展出了新出土的五千多年前的文物。

四，连贯得写句子

连贯性，即句子之间的连接贯通。翻看一些孩子的作文，该段上下句之间不连贯的现象无处不在，主要表现为：句间无序，承接不紧密，跨度大；不会使用“他（她）”或“它”之类的人称代词。我们如何连贯地写句子？

1.合理安排顺序以使句子连贯。

这是写连贯的句子的最基本要求。这就要求孩子们在写几句话时，不得乱写；应该围绕既定的中心意义以一定的顺序组织相关的句子，以使句子前后连贯。

2.学会使用诸如“他（她）”或“它”之类的人称代词来使句子连贯。

阅读以下段落，然后思考有什么错误的以及该怎么说：

妈妈的袖子破了。妈妈急忙从抽屉里拿出一个小布袋。妈妈从布袋中取出一根针和一根绿色的线，用牙齿咬住线，然后将线穿过针眼。妈妈从布袋里找出一小块布，将其贴在破的地方，然后一针一针地缝起来。

阅读之后，您肯定会发现用这几句话写的对象是妈妈，而主要写妈妈缝制衣服时所做的准备工作，这些工作是按照经历的顺序排列的。只是因为“妈妈”一词在这四个句子的开头重复出现，所以看起来非常不连贯。

如果在接下来的三个句子的开头将“妈妈”一词更改为“她”，那么这几个句子将更加连贯。因此，我们必须告诉孩子：在写作文时，如果用几个句子写出相同的人（或事物），然后再指代这个人（或事物），则可以使用“他（她）”或“它”。

掌握这4点，您真的可以写出好作文吗？还不一定行！但是至少让孩子知道怎么写？

如果想走得更远，就需要练习，特别是像作家范松这样的老师，他的“轻松学习6堂小学生的作文”，是一种指导儿童阅读和学习的“神器”。

适合人群

●希望改善自己的作文的1-9年级学生

●不会写作文的学生

●喜爱写作的父母

课程介绍

END