学校与学校之间比拼的不是管理 而是教师

“朱老师辞职了！ ”消息像风一样传遍校园，得知消息的同事们无一不震惊，然后又感到像是意料之中。

38岁的朱老师在我们学校是神一样的人物，她教的九年级数学从来没在调研考试中第二名过，每次都是第一，在全县都是响当当的人物。许多学生、家长慕名而来，非要把孩子安排在她的班级里。别的班级只有40名学生的情况下，他们班能达到80人，学生宁愿拥挤也要在朱老师班里上课，就这还是安排不了追随朱老师的学生，学校没办法，只好让朱老师带两个班的班主任，因为朱老师，我校成了远近闻名的重点学校。

但朱老师还是果断辞职了，辞职的原因作为同事的我们也都心知肚明：因为一直无法评上高级职称。朱老师从教十几年拿下的各类荣誉无数，获得的荣誉证书甚至抽屉里都装不下，可却一直无法评上高级职称，看着比自己还年轻的领导组成员们不担课，却捷足先登的评上高级职称，朱老师就气不打一处来。再加上民办学校几年前就向朱老师伸出橄榄枝，待遇是公办教师的3倍还多，考虑再三，对自己所在学校很失望的朱老师终于下定决心辞职去了民办学校。

知道朱老师要辞职，我校领导组并未做相关挽留措施，还说什么人各有志，不影响朱老师前途之类的话。他们没想到的是，朱老师转去一家民办学校的消息一传出去，我校许多学生纷纷转校，一下子流失了许多生源，学校领导们这才傻了眼，他们低估了名师的影响力。

朱老师去了民办学校之后，被该所学校当成宝贝疙瘩，工作量比公办学校小多了，主要让她负责培训年轻教师。仅去了一年多的时间，朱老师就买了车，穿上了高档服装，日子比原来滋润多了。而她所在的民办学校一直拿她当宣传招生，生源出奇的好。

许多校长们心里最关心的常常是学校的硬件设施和应付各类检查的档案文件，很少或从没关注教师，殊不知，教师才是学校的生命线，才应该是校长手心里的宝。

家长给学生择校并不太关心学校的餐厅建的是否气派、住宿楼是否标准，他们总会耐心打听某所学校有多少教得特别好的老师。老师是学校生存和发展的强大动力，学校的教学理念是教师在传达；学校的管理措施是教师在执行；学校的课堂改革是教师在配合，一批素质良好的教师，胜过学校花样翻新的招生手段。

可惜，许多目光短浅的校长们达不到这一境界，根本不关心教师疾苦，甚至利用自己的权利挤占职称评聘指标。这样的校长到最后才会发现，不重视教师的结果是搬石头砸向自己的脚，学校发展堪忧，自己的校长还能当得长久吗？

明智的校长们都是这么对待老师的：他们明白，自己不是老板，更不是老大，教师才是学校的主人，所以他们关心教师、努力帮教师解决工作上、生活上的后顾之忧，平等地对待每位教师，做学校的“大家长。”

他们还注重培养教师，给教师发展提供空间和平台，做教师的引路人，而不是把所有好处都据为己有。

各位读者，你们学校的校长是怎样的人呢？欢迎评论区留言讨论。

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