盘点人教版八年级语文下册第五单元所涉及的中考考点。含解题技巧

考点一：赏析动词运用的表达效果

考点解说：动词的表达效果是中考现代文阅读中的一个常考考点。文章中，注重动词的运用可以收到很好的表达效果。如《壶口瀑布》中“尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自多路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋”一句中的“迂回”“散”“钻”“觅”“淌”“夹”等动词，运用得十分贴切，表现了水流的灵动多姿，使人身临其境。

常见的考查方式：1、结合语境品味文中加点动词的表达效果。

2、从画线句子中找出动词并联系上下文赏析。

方法技巧1、联系具体人物形象。

在刻画人物形象的文章中要从人物塑造的角色去把握这些动词的作用。如《社戏》片段：“母亲送出来吩咐‘要小心’的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。”“磕”“退”“架”等这些极其传神的动词，详细地描写了小伙伴们开船时的动作程序以及合作划船的情状，表现了小伙伴们驾船技术的熟练、敏捷和看社戏的急切心情。

2、联系文章主题思想。

品析动词在文句中的作用，要考虑动词与文章中心的关系，看是否体现了文章的主旨。如《从百草园到三味书屋》片段：“扫开一片雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”“扫-露-支-撒-系-牵-看-拉-罩”这些动词准确生动地描绘了捕鸟的全过程，也表现出捕鸟过程中儿童的兴奋、惊喜之情，表达了“我”对百草园的喜爱、留恋之情。

3、结合作者思想感情。

好的文章总是有感而发，品析词语时，要考虑词语所浸润的作者的思想感情。如《端午的鸭蛋》片段：“除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！”作者运用“敲”“吃”“洗”“捉”“糊”等一系列动词，详细介绍了用鸭蛋壳做玩具的过程，看似平淡无奇，却满溢着生活情趣，引人联想。

答题模式1、运用××等一系列动词，展现了……过程，表现（表达、体现）了……（感情、思想）。

2、运用××等动词，生动形象地表现（表达、体现）了……意思，突出了……感情。

中考真题再现（2018 福建）阅读《好沉的一抔土》，回答问题。

结合语境，按照要求赏析。

高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。

赏析加点词语：“腾出”写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；“飘落”写出珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机。

考点二：理解文中重要句子的含义

一、考点解说

“理解文中重要句子的含义”是中考现代文阅读中必考的内容。理解句子的含义，包括对句子深层意思的领会，对句子修辞手法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说等。

这类题主要考查理解、分析、概括等能力。如《在长江源头各拉丹冬》中的“远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”，作者运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了冰雪覆盖的各拉丹冬银装素裹、意境苍茫的特点，由衷地赞美了各拉丹冬冰塔林奇美的景色。

这种类型题目的出题方式主要有：画线句子在文中的含义是什么？理解选文中××段画线句子的含义等。

二、方法技巧

理解文中重要句子的含义，必须把句子放到文章具体的语境中，通过对重要句子前后句含义的分析，弄清所问语句的含义。一般来说，对所要解释的重要句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要根据自己对文章的整体理解稍微变通一下。

三、中考真题再现

（2018 山东泰安）阅读《天马雄风》，回答问题。

理解选文第⑤段画线句子的含义。

它们好像永远是这样散漫而又有所期待，这样原始而又有感知，这样不假雕饰而又优美，这样我行我素而又不会被世界所淘汰。

答案：天马日常状态是“日出而撒欢，日入而哀鸣”，看似散漫、原始、不加雕饰和我行我素；但它们始终知道自己是英雄的后裔，始终期待着能像祖先一样驰骋疆场，在奔腾中展示雄浑壮阔的力量和神采飞扬的生命气息。#初中语文该怎么学#