学校的迎检材料中 有多少是教师编造的？

教育行政化，已经成为越来越突出的问题。学校没有了学术气氛，官僚作风愈演愈烈。笔者一名同学是本地一所小学的副校长，他给笔者叫苦说，一周15节课本来就够忙的了，可现在还要忙健康促进、党建、资助、扫黑除恶，整天造假材料，义务加班成常态。

这一点笔者也深有感触，为了迎接今年10月份义务教育阶段均衡验收检查工作，我校去年就忙开了。首先是造材料，三年来的安全管理材料、三年来的防控保辍材料、三年来的各种计划报表、三年来的学生分班材料、三年来的教育扶贫材料、三年来各个实验室的使用情况等等等等。三年前学校哪做过这些材料？即使有，也都遗失了。好吧，赶紧造假，每个领导分几项任务，然后再具体分给老师，总之集体造假。

笔者曾负责三年六个学期的学校学期计划和总结。从网上下载好文档，进行修改符合本校情况，署上学校名称和时间，一学期的开学计划就整好了。处理好字号与行间距，这也是有严格要求的，就可以打印了。

我这任务还挺简单的，最复杂的要数负责实验室的几个理科老师。我校从没有实验室，就是目前实验室也不具备，这些老师不但要凭空捏造实验器材，还要编出各项器材的报价、报损、和使用记录。更可笑的是，每次做实验的时间还要和假课程表上面的一致，课程表改了一次又一次，结果他们的实验报表打印了一次又一次，返工了好多次。

后来又要求整理出十个科室，什么留守儿童之家、美术室、心理咨询室等，也要三年的使用记录和各种台账。不用说，还得凭空捏造，农村学校哪有资金开办这些科室。网上找资料，修改、打印，所有教师全部参与，无偿加班。打印机报废了好几台，打印的废纸能用车拉，一年多的时间，终于整理好了几百个档案盒的材料，纸张就不用说了。

终于盼来了检查组，那么多的档案材料人家就走马观花地看了几眼。为了这几眼，我们老师熬了多少个不眠之夜，浪费的物力财力不计其数，还让部分学校泛起造假之风。如果连学校如此圣地都盛行造假之风的话，教师如何理直气壮的教学生求真务实？

教师的工作是授业解惑，每天在课堂上传递知识，答疑解惑，课下批改学生作业，辅导学生学习，这就够了。可现在却不是这样，教师的主要精力都用在各种假材料上，无休无止的各类进校园活动中，教学效率必然会大大降低。

笔者呼吁：教育应该去掉纷杂的行政化管理，给教育减少“婆家”，给教师“松绑”，让教师一心扑在教学工作上，这是提高教学效果的唯一途径。

想了解更多精彩内容，快来关注资深教师话教育