部编二年级语文下期末测试卷

#小学二年级语文学习#

一．试卷结构和内容分布

试卷共十二大题，试题突出了二年级语文的训练重点，侧重考查学生理解、运用语言文字和阅读分析的能力以及综合知识的运用能力。

二．试卷的特点等方面

1 .题型多样

《语文课程标准》指出： “ 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础 ” 。这份试题，注意题型的多样性，力求对学生的语文素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，从大方面讲，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合，小方面讲， 体现了拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、段落、篇章等方面的有机融合 。

2 .贴近教材和生活

试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强答题信心。如积累运用方面，出现的字词，句子，默写、选择题都是出自各单元的课文内容。阅读题则是讲述遇到困难，要互相帮助的故事，很贴近学生 实际 生活，也是对学生情感价值观的教育。

3 .注重积累

“积累运用”板块特别突出了对语言文字的积累，题型有 ：四字词语填写 、古诗句填空、课文优美语句填写等，注重考察学生对语言文字和课文内容的积累与运用。

三．提高质量措施

1.复习巩固拼音基础知识，要会正确拼读和拼写。

2.加强对要求会认写字词的过关，重视基础知识的牢固掌握，积累短语、 多音字、形近字、反义词，近义词等。

3.加强课文背诵积累，对朗读课文也要求熟读 ，古诗要会默写，背诵优美语句。

4.要让学生养成良好的学习和考试习惯，做到认真审题、仔细答题，细心检查。

5. 加强培优辅差，对后进生要加强辅导，发挥组长的作用，同学间要互帮互助，共同进步。

6.加强家校沟通，争取家长的支持和配合，让学生在家也能自觉、有效地学习。