坚持“四项基本原则” 让“词句理解”不再是难题

理解词语含义的过程，其实就是文本的品读理解过程，正确理解作者的真实表达是高考考查的重要内容，对于词语理解而言，切忌盲目走过场，读就要有目的，读就要有原则。

我们先来说说考试到底要考哪些词语和句子，其实这备考的句子是有讲究的，主要体现在位置、词类活用、语境格调和技巧使用上。如果这几个条件任何一个都不具备，那么所涉及的词句考查也就没有意义和价值了。

下面我们来看理解词语到底要遵循哪些原则呢？这就是“四看”原则。

（1）看位置，定作用

位置出现在标题，要考从对象、线索、主旨方面进行分析理解；位置出现在文章开头，那就要注意从开门见山、营造氛围、统领全文、阅读兴趣等方面分析理解；位置出现在文章结尾处，从卒章显志、画龙点睛分析。

位置出现在段落开头，那要从领起下文、角度、对象角度分析；位置出现在段落中间，那就要考虑承上启下；位置出现在段落结尾处，要考虑是对段落的总结了。

（2）看词性，定趋向

理解词语含义，一个重要的指标是根据词性进行理解分析，如果要从词性角度考查，基本圈定在名词、动词和形容词三大词性上面。

对于名词或名词性短语，要从本义、语境义、指代义三个方面理解；对于动词或动词性短语要从动作、性格特征义和主旨义三个方面理解；对于形容词或形容词性短语则要从形容词特征义、语境义和引申义三个方面分析把握。

另外有时也会对虚词进行考查，对于虚词，那就要从这三个方面考虑：虚词作用、技巧手法 和写作意图。.

（3）看语境，定格调

理解词语和句子，离不开语境分析。语言环境是词句生存的土壤，作者遣词造句，要为表达中心服务。语言环境不同，同样的词句会产生的含义也不一样，在理解时必须要结合上下文的意思，才能准确地把握其词句的语境含义。

（4）看技巧，定效果

为了表达的需要，作者常会运用一些修辞手法等技巧手段来表达特有含义，目的就是把生涩难懂、深奥枯燥的意思生动形象地表达出来。一般来说，常常考查到的手法，以比喻、夸张、拟人为主。要理解词语的真正含义，就需结合修辞手法特点有针对性地进行分析就可以了。

这就是理解词句的“四项基本原则”，结合位置、词性、语境、技巧考虑词句含义，难题就会轻松化解。