精英教育才能培养出更多人才 别让“快乐教育”扭曲孩子成长

有专家大肆鼓吹“快乐教育”，神话“快乐教育”，说什么快乐教育“释放孩子的天性”，能给孩子一个“快乐的童年”，“快乐的童年能给孩子带来一生的自信”等等。这些论调一度被家长们奉为“至理名言”，于是，孩子嫌学习枯燥无味的时候，家长们安慰自己：学习不是唯一出路，孩子不擅长就算了，别逼孩子迷失天性。当孩子钢琴学了一学期，想要放弃的时候，家长还在这样安慰自己：要尊重孩子的兴趣，不能逼迫孩子。广大家长中了“快乐教育”的蛊惑，孩子是快乐了，但往后余生，将会有吃不尽的苦头在等着他（她）。

首先，西方的“快乐教育”本是贫民的无奈之举，贫民窟里的孩子，三餐温饱都很难解决，因为所处的阶层限制，他们的父母很少有意识地培养他们的学习习惯。这些贫民家庭的子女都处于“放养”状态，其实就是自由生长、放纵式教育。可西方富裕家庭采用的却是精英教育，这些家庭的孩子学习强度比普通家庭孩子大得多。在美国，当地小学下午 3 点放学之后，只有贫穷人家和少数普通家庭的孩子，蹦蹦跳跳地回家了；而大多数孩子，都背着书包、拿着乐器，去了各自的辅导班。

这是为什么？为什么精英家庭不崇尚“快乐教育”？这是因为这些精英家长们知道：如果孩子想跻身上层社会，他就需要更多的自律、更多的课外辅导，以及更多的公立教育之外的社会资源。真正的竞争在课堂之外。如果孩子没办法获得更多课堂之外的优质教育，只会在成长的一步又一步中，逐渐被分层、淘汰。所以，所谓的“快乐教育”只是以讹传讹罢了，真正富裕的西方家庭是不信这一套的，却被有些中国专家拿来当“鸡汤”。

快乐教育和精英教育哪个教育方式更容易出人才？美国曾花费55年，跟拍了14个不同阶层的儿童只是为了弄明白一个问题：不同阶层的人在未来能靠个人力量改变自己所处的阶层吗？最后的结论是：不能，因为他们家庭背景不同，所受的教育不同，最后无一人能打破自己的阶层。穷人的孩子未来还是穷人，富人的孩子未来还是富人。就像14个孩子之一，来自于精英阶级的安德鲁说的那样：我无法确定给孩子留下什么财富，但是可以确定给孩子最好的教育。而精英教育，对孩子们来说就是最大的财富。

精英教育才能出人才，别再被“快乐教育”蒙蔽了双眼。无论学习什么，其过程都是枯燥无味的，没有任何一蹴而就的捷径。当孩子不愿意坚持学习的时候，家长应该肩负起监督的作用，而不是还给孩子快乐的童年。家长一味迁就，孩子只要碰到困难就想放弃，那么，他（她）将永远享受不到成功的乐趣，别说有一个快乐的童年，往后余生都有可能沦为最低阶层，吃苦受累成为弱者。

孩子不仅需要快乐的童年，更需要一生充满快乐，但要想获得这些快乐，就必须比别人付出更多，这就所谓的“吃得苦中苦方为人上人”。

放弃“快乐教育”，在孩子遇到困难时鼓励打气，决不能轻言放弃。要知道，孩子在没有形成正确的学习观念之前，家长的态度就是他们的灯塔和指南针。告诉孩子：我之所以逼着你努力，是为了让你能够自由地选择生活方式，而不是被迫接受生活的选择。

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