语文老师提醒：如果孩子正初中 这份课外文言文+习题 务必备1份
语文老师提醒：如果孩子正初中，这份课外文言文+习题，务必备一份
文言文是初中语文中非常重要的一部分，也是中考试卷一大重要题型，它分为课内文言文和课外文言文，两者相比较起来，课内文言文更容易，只要平时掌握好课文背诵、识记注释、疏通文意、理解课文的思想感情问题就不大。而课外文言文是很多同学丢分严重的它，一些同学首先心理就认为课外文言文很难，有一种惧怕的心理，如此一来，还没开始答题就已经自乱了阵脚，那面对课外文言文有什么技巧和答题步骤呢？
第一步、仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助学生理解材料的内容，从而帮助题目答题。
第二步、结合注释速读全文
文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于考生准确理解文言文的主要内容。所以，考生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，考生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，
而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第三步、快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于考生初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，应该快速浏览文段后的题目。
第四步、“对症下药”解答问题
课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法
好了，以上就是老师总结的4个答题步骤，下面直接分享初中必考的课外文言文练习题给大家。
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初中必考课外文言文练习
不死之药
【原文】
有献不死之药于荆王者，谒（yè）者操之以入。中射之士（警卫官）问曰：“可食乎？”曰：“可。”因夺而食之。大王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，曰‘可食。’臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也，是客欺王也。夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。”王乃不杀。
【练习】
1、解释加点字。
谒者操之以入 （ ）谒者操之以入 （ ）
中射之士使人说王曰 （ ）不如释臣 （ ）
2、下列句子中的“而”表转折的是（ ）
A．因夺而食之 B．是臣无罪，而罪在谒者也
C．臣食之，而王杀臣 D．面山而居
3、“楚王不杀中射之士”的原因是什么？
4、中射之士“使人说王”的主要理由是什么？（用原文回答）
（1）。
（2）。
蔡勉旃坚还亡友财 徐珂
【原文】
蔡璘，字勉旃，吾县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立劵。亡何，其友亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无劵者？且父未尝语我也。” 蔡笑曰：“劵在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇而至之。
【练习】
1、对加点的词注音、解释正确的一项是（ ）
（1）亡何，其友亡。 （2）且父未尝语我也。
A．（1）wáng 逃亡 （2）yì 语言
B．（1）wú 不 （2）yù 告诉
C．（1）wú 不 （2）yù 词语
D．（1）wáng 死亡 （2）yù 语句
2、下面加点的词解释有错误的一项是（ ）
A．有友某以千金寄之，不立劵。（他）B．安有寄千金而无劵者？（却）
C．且父未尝语我也。（将） D．而翁知我，故不语郎君。（所以）
3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）重诺责，敦风义。
（2）卒辇而至之。
4、在市场经济环境下，你认为是否还需要“重诺责，敦风义”？请谈谈你的看法。
【原文】
尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”(指“门户”税)，仍邀(强要)以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。
【练习】
1、解释文中加点词：
（1）才与绢数尺 （ ）（2）农夫涕泣 （ ）
（3）不取直而归 （ ）（4）遂殴宦官 （ ）
2、下列句中的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的是（ ）
A．以刀劈狼首 B．余故道为学之难以告之
C．不以物喜，不以己悲 D．有好事者船载以入
3、把画线句子翻译成现代汉语：
我有父母妻子，待此然后食。
4、文中卖柴农夫的遭遇，揭露了怎样的社会现实？
陈万年教子
【原文】
万年尝病，召其子咸①教戒②于床下。语至夜半，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸谄（chǎn）也。”
【注释】
①咸：陈咸，陈成年之子。②戒：同“诫”，教训。
【练习】
1、解释下列句子的加点字：
欲杖之 （ ）具晓所言 （ ）
咸叩头谢曰 （ ）大要教咸谄之 （ ）
2、下列各句中加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是（ ）
例句：召其子咸教戒于床下
A．盖简桃核修狭者为之 B．一狼洞其中
C．肉食者鄙，未能远谋 D．孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
3、翻译句子：
大要教咸谄也。
4、你认为陈万年的做法对吗？为什么？
陈元方
【原文】
陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。”
【注释】
①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。⑤师，学习。
【练习】
1、“法”字在古汉语字典里有如下解释：
①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。
你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是（ ）
2、文中断句正确的一项是（ ）
A．袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行
B．袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行
C．袁公问/曰贤家君在/太丘远近称之/何所履行
D．袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行
3、翻译句子。
弱者抚之以仁
4、回答。
①“正行此事”中的“此事”指的是什么？
②你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？
（选自《宋史?寇准传》）
【原文】：
初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严②供帐，大为具待③。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》④不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
【注释】：
①准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。②严：敬重。③具待：具，备办；待，接待。④《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。
【练习】
1、解释下列句子中加点词语的含义：
（1）闻准入相 （ ）（2）咏适自成都罢还 （ ）
（3）准莫谕其意 （ ）
2、翻译句子：
此张公谓我矣。
3、从文中可以看出寇准具有哪些品质？
楚人学舟
【原文】
楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】
①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。
【练习】
1、解释下列句中加点的词语：
（1）其始折旋疾徐 （ ）（2）乃四顾胆落 （ ）
2、解释句子：
（1）遂以为尽操舟之术。
（2）椎鼓径进。
3、本文告诉人们的道理是什么？
【原文】
楚庄王欲伐越，杜子谏曰：“王之伐越何也？”曰：“政乱兵弱。”杜子曰：“臣愚患之。智如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄跷为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。
【练习】
（1）解释下面句子。
智如目也，能见百步之外而不能自见其睫。
（2）杜子是用什么方法说服楚庄王不攻打越国的？
（3）这则故事告诉我们什么道理？
楚子发母(节选)
楚子发母，楚将子发之母也。子发攻秦绝粮，使人请于王，因归问其母。母问使者日：“士卒得无恙乎?”对日：“士卒并分菽粒而食之①。”又问：“将军得无恙乎?”对日：“将军朝夕刍豢⑦黍粱③。”子发破秦而归，其母闭门而不内④，使人数之日： “子不闻越王勾践之伐吴耶?客有献醇酒一器者，王使人注⑤江之上流，使士卒饮其下流，味不及加美，而士卒战自五也⑥。异日，有献一囊糗精⑦者，王又以赐军士，分而食之，甘不逾嗌⑧，而战自十也。今子为将，士卒并分菽粒而食之，子独朝夕刍豢黍粱，何也?”子发于是谢其母，然后内之。
注释：①[并分菽粒而食之]大家分吃豆粒。②【刍(chú)豢(huàn)】泛指牛羊犬豕之类的家畜。③【黍粱]好粮食。④【内】通“纳”，接纳、进门。⑤【注】倾倒。⑥【战自五也】作战的勇气增加五倍。⑦【糗(qiǔ)鞴(bèi)】干粮。④[甘不逾嗌(yì)]美味过不了咽喉。嗌，咽喉。
【练习】
1．解释下列句子中加点词的意思。(2分)
①士卒得无恙乎? ( ) ②子发于是谢其母。( )
2．用现代汉语翻译下列句子。 ((2分)
使人数之日：“子不闻越王勾践之伐吴耶?”
3．阅读本文后，你认为子发的母亲是一个怎样的人?
处之不易①
【原文】
殷仲堪②既为荆州，值水俭③。食常五碗，盘外无余肴。饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物④，亦缘其性真素⑤。每语子弟云：“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔时意，今吾处之不易。贫者士之常，焉得登枝而捐其本?尔曹⑧其存⑨之！”（选自刘义庆《世说新语》）
【注释】
①处：居于高位；易：改变。②殷仲堪：人名。③俭：荒年。④率物：为人表率。⑤素：朴素。⑥受任方州：受命担任大州刺史。⑦豁：抛弃。⑧尔曹：你们。⑨存：谨记。
【练习】
1、解释句中加点的词。
辄拾以啖之盘外无余肴
亦缘其性真素勿以我受任方州
2、翻译句子。
殷仲堪既为荆州，值水俭。
3、文中“贫者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解释为：安于清贫是读书人的本份，哪能攀上高枝，就把树干抛弃了呢？这句话给我们怎样的启示？
打捞铁牛
【原文】：
宋中府浮梁①，用铁牛八维②之，一牛且数万斤。治平③中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。真定④僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡⑤状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。转运使张焘以闻，赐之紫衣。
【注释】：
①浮梁：浮桥②维：系，连结③治平：北宋英宗赵曙的年号
④真定：却今天河北正定⑤权衡：秤锤秤杆
【练习】：
1、解释下列加点字的含义。
一牛且数万斤 （ ）募能出之者 （ ）
徐去其土 （ ）真定僧怀丙以二大舟实土 （ ）
2、翻译句子：
用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。
3、试说明怀丙和尚是怎样把铁牛从河中打捞出来的？
【原文】
大将军邓骘闻其(杨震)贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也?”
密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎!”
【练习】
1、解释下面句中加点的词。
①故所举荆州茂才王密为昌邑令 ( )
②君不知故人，何也 ( )
2、翻译下面的句子。
以此遗之，不亦厚乎!
3、“杨震拒金”一事表现了杨震的品质。
啖菱
【原文】
北人（北方人）生不识菱①者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
夫菱生于水而日土产，此坐②强不知以为知也。
【注释】
①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。
【练习】
1、解释下列加点的词：
（1）仕于南方 （ ）（2）席上啖菱 （ ）
（3）或曰：“啖菱须去壳。”（ ）（4）欲以清热也 （ ）
2、翻译句子：
其人自护所短。
3、从这则故事中，你得到什么启示？
4、下列句中加点的“食”与“席上食菱”中的“食”意思相同的是（ ）
A．衣食所安 B．谨食之，时而献焉
C．设酒杀鸡作食 D．退而甘食其土之有
5、下列句中加点的“去”与“欲以去热也”中的”去”意思相同的是（ ）
A．今日存,明日去 B．去死肌,杀三虫
C．乃记之而去 D．俸去书来
6、翻译句子：
夫菱生于水而日土产，此坐强不知以为知也。
7、阅读本文，说说你对北人“强不积压以为知”的看法。
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