江南 有学生说油菜花是秋天开放的 这反映了什么问题？

一天，同办公室的语文老师在批阅初三学生试卷时，发现了一个值得人们重视的问题：不少同学太缺乏生活、自然的常识了。

那是一道仿句题，即要求学生模仿例句写一句话。例句是：“如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄。”

在学生的答卷上出现了不少以下这样的句子：

“如果你种下的是小麦，秋天收获的是丰硕的果实。”

“如果你种下的是油菜花，秋天收获的是一片金黄。”

……

对我所在学校的学生而言，如果说不知道小麦的收获季节是夏天尚可理解的话，那么，他们不知道油菜花在春天开放的常识是绝对不应该的。因为就在那几天，春风和煦，阳光明媚，透过校园的铁栅栏就可以看见大片大片的油菜花在田野里开得正旺。

那一天，正好那个说油菜花秋天开放的学生家长来访，谈话中，我们的老师很自然的说到了学生仿句中的错误。那家长不由得感叹：“读书读书，真的是越读越‘死’了！”

我在一旁忍不住与那家长开玩笑，我说，这恐怕得怪你，因为你孩子小的时候，你肯定没有经常带他到田野中去走走，告诉他一些生活、自然的常识，培养他观察生活、观察自然的习惯。

家长笑笑，似乎认可了我的说法。

事后冷静想想，还是觉得家长那不经意间发出的感叹更切中要害。

“读书读书，真的是越读越‘死’了！”

回顾我们的教育，多少年来，我们太多注重于理性知识的灌输，而忽视了感性生活的熏陶，校园的栅栏，隔绝了学生与生活自然的交往。从某种意义上说，我们的学生，都快成了只有学习，没有“生活”的人了。

“教育要与社会生活相结合”，这绝对是一句古董级的老口号了，但你去仔细体味这句话的内涵，你会感觉到，它不就是我们今天新课程改革理念的核心吗？

真的，在我们孩子的心田里，让油菜花能在春天准时开放，让播种的小麦也能在夏天及时收获，比多几个英语单词，多几个数理化的公式，多几句古诗名句更有意义。