小学语文 打好基础是关键

小朋友，在讨论怎样学好语文之前，我想问你这样一个问题：你有没有玩过搭积木的游戏？

我想大部分小学生都玩过这个游戏。那么回想一下，搭积木最重要的一步是什么呢？

或许你会说出五花八门的答案，但是我认为，积木游戏要想玩得好，最重要的是最下面的一层要搭得稳当。

学习语文跟搭积木的道理可是一模一样的，基础知识就相当于最下层的积木。把基础知识掌握好，就可以在这个基础上学习更多更深的知识。但是如果基础知识没有学好，那么其他知识的学习就会出现很多漏洞。

本该掌握的字词没有掌握，默写就完不成；最基本的读音都不知道，题目只能跳过去；生字和词语、句子和标点符号都没有掌握好，写出来的作文当然得不了高分。所以，亲爱的小朋友，千万不要以为自己上了小学高年级，基础知识就不用放在心上。相反，上了高年级之后我们更应该注重基础知识的学习。

如果你升入了高年级，就不注重学习基础知识，那么你以前学习的基础知识就会遗忘，升入中学之后，当然会影响中学的语文学习。

学习基础语文知识的小窍门

（1）以新带旧，新旧知识联系在一起学。

一说到基础知识，很多小学生的眉头就皱起来了，因为基础知识很枯燥，没完没了的字词、拼音、标点符号就像一堆乱码，只能一个个去记。

但是我却见过这样一些小学生，他们对基础知识不仅不感到害怕，反而在学习基础知识的过程中体会到了乐趣和挑战性。

这是怎么一回事呢？

有一个小学生的经历就是最好的答案。

这个小学生在学习基础知识的时候，喜欢把高年级学到的知识和低年级学到的知识放到一起进行比较，把散乱的知识点归类整理。低年级的时候，他学到了一些关联词语：“要么……要么……” “有的……有的……“，而升入高年级之后，他又学到-些关联词语：“不但.......而且..” “虽然.但是...…

所以他就把学过的关联词语都放在—起，按照并列关系、递进关系、选择关系、转折关系等进行分类。

经过这一番整理，他不仅巩固了现在所学的知识，还复习了以前学过的知识，可谓是一举两得。

（2）顺口溜——趣味记忆基础知识

有什么方法可以把枯燥的基础知识，变得更容易记，更有乐趣呢？

我认为，基础知识也可以很有趣，只要我们适当地对它们进行改造。

很多小学生记标点符号的时候，把自己弄得焦头烂额。

但是，如果我们把这些标点符号的用法编成下面的顺口溜，是不是很好记呢？

引文特殊词，豆芽上下掀。（“”）

意思还没完，六点紧相连。（……）

转折或解释，-横添后边°（ 一）

说完-句话，莫忘画小圈。（°）

疑问与发问，耳下垂小圈。（？）

……

枯燥的知识变成了有趣的顺口溜，我们背诵的时候，不就轻松了很多吗？

所以，小朋友，如果你能在学习其他基础知识的时候，对其进行延伸和再创造，这些枯燥的知识就会变得有趣，到那时，你肯定会喜欢上学习基础知识。