美国全体系英语课程语言模块1级1单元第1课词汇
（请仔细重复看Sylvi老师的讲课视频）
Hello， everyone。
大家好，我是Sylvia老师，今天呢，我们来一起学习一下，美国全体系英语课程指南language log语言模块的一级一单元的第一课。
so the topic is Who Am I。
这节课，我们说这个单元，它的主题是Who Am I。
是关于self introduction和introducing other people，就是自我介绍和介绍他人。
这样一个内容，那我们先来看一下这堂课内容有哪些方面的知识点。
我们现在看一下白板课件。白板课件呈现的形式和学生用书是一致的。也就是说大家现在看到的，这个白板课件呈现的样子就是我们学生用书的一个样子。
那我们先来看一下。而且他所有部分呢，都可以点击放大。
我们先来看一下第一部分啊，这一部分一共有八张图片，那么这8张图片啊。有些老师可能会问了，需要教孩子单词吗。
这不是来教孩子们单词的。那么这些图片他最主要的功能是什么呢，我们来看一下这个练习的题目。
首先的一些要求你看下面哪些这些词汇起来能够。
跟你的身份是一致的啊。那么你来指出来。那么显然学习这套教材的都是我们的小学生。如果英语程度比较好的学前的孩子，他也可以进行学习。那么这些图片当中以为涵盖了一些词汇量，但是它的重点呢？不是在教授孩子们学单词，而是通过图片。
进行自我身份的一个认知和辨别。那么大家现在看一看，从这8张图片当中，大家能够把他们分成几类。
我们先来看一下这几个单词啊。当然，首先呢，我们需要带孩子们啊，或者说老师呢，先把这些单词读出来。
那么这些词汇当中，我们看对那个相对应的有一些表现，一些人物的图片。刚才读完之后，大家观察一下这里面，我们可以把它分为几类，而且我们可以从哪些方面去把它进行分类呢。
首先我们是不是可以从细节上去进行区分啊。boy， girl对吧好。那么是不是可以从这个我们说职业上去进行区分 teacher。
还有年龄上去进行区分 adult或者child。
我们从国籍上进行区分。这里面出现一个我们说中国小男孩的，所以说国籍是Chinese。
还有呢，你说年龄啊。six years old是一个。呃，我们说这个生日的这个蛋糕。
所以我们大家可以看一下他从这几类当中呢啊，对人物的身份呢进行了一个区分，那么就是我们要求孩子呢。通过看图片，你看看你哪一张图片是匹配或者符合你目前的这个身份的。当老师读到这些单词的时候呢，你就可以把手举起来啊。
这个时候，其实我们在帮助孩子建立一个第一感第一认知什么是对自我身份的一个认知。这是我们这张图片主要的一个功能，它的作用不在于教孩子单词。当然，我们说老师在教学过程当中。
觉得这一单词。如果孩子学有余力，他可以跟着去认读，也没有问题。
好，大家看一下。那么我们这时候要求孩子做自我介绍，self introduction那么如何做自我介绍，在自我介绍过程当中包含哪些句型，或者其他的一些成分内容呢。首先既然是做自我介绍，肯定是先从名字说起对不对。让孩子能够直观的感受到自我介绍是怎么回事，那我们可以做一个什么呢。
make a name tag会做这个名字的标签。像这样的很漂亮名字标签。
这时候我们把这个让孩子每人发一张空白的卡片，填完自己的这个英文名字之后，就可以到这个教室前面来向其他学生进行展示。并且说出来这句话。当然有说老师会说了，有的孩子说I have no english name。
那没有英文名字怎么办ok，用你的中文名字也是可以的，也是没有问题的。
主要是要孩子知道，当我们向别人介绍自己的时候，我们要以一种什么样的句式去向别人介绍我们自己。
美国全体系英语Compass有五大模块，我们今天学习的。包括今后将要学习的是我们语言模块的内容，语言模块他主要学习的是词汇和语法以及。
4项技能是听说读写。这4项技能都是为我们的词汇和语法进行服务的。
这里面像我们学生用书当中呈现了这部分的内容。教学方面，语言模块部分。孩子们即将学到的vocabulary词汇有哪些，然后我们看一下，有个人信息和数字等，那么语法部分，有哪些呢？待会儿我会具体的讲解。
好，这是我们需要学习的词汇和语法部分的内容。
我们再看一下reading speaking listening writing这4项技能。包括我们说阅读的策略和技巧，还有在听力过程当中，需要孩子们掌握的一些听力的技巧。听到的内容是什么，在speaking口语部分。我们说口语练习当中，你要练到哪部分内容啊。还有writing部分要学习写做什么东西啊，哪些内容。
这里面都会有一个非常详细的一个呈现。
那么最后一个我们这个langage模块所有单元。我们说所有主题的最后一课都是这个project。
通过主题活动去呈现出，让孩子们呈现出他们在本单元学习的词汇和语法和一些相关的知识。这是我们说叫什么呢？output输出部分前期的一些教学都是我们叫input输入部分，我们通过project这个主题活动啊。让学生根据主题不同，制作内容不同，那么在上面呈现说大家可以看到。现在我们虽然还没有往后讲，大家可以看到里面包括我们一些人名啊。还有country国籍，name名字，sports运动等。这些都跟大家都可以看到，所以通过动手制作海报poster让孩子们把它学到的词汇和语法整体呈现出来。