一条蚯蚓被切断 能变成两条蚯蚓？别让你的孩子被童话骗了

我和我家孩子之前一起看过一个有趣的视频，说一条蚯蚓宝宝因为无聊，想要找人打羽毛球于是把自己切断了，变出了一条新的蚯蚓。另一条蚯蚓来了三刀，凑齐了一桌麻将。当时大宝看到这个视频的时候就说，蚯蚓也太厉害了，想变几条变几条！

说实话在我的认知中，也一直认为蚯蚓被切断以后是可以再生的，无论是童话故事里，还是小时候生活在农村见到蚯蚓被踩断后，似乎都能爬行一段时间。但是事情真的这样吗？直到有一天我家孩子哭着回来说，老师说蚯蚓切断不能变成两条。

我刚想说老师瞎说，又觉得这样不对，应该去探索真相，而不是盲目地相信自己的认知。于是我和我家孩子开始了蚯蚓科普之旅，我才发现事实和我想的不一样。

蚯蚓首先是低等生物，脑子很小所以他们甚至都不能控制自己的肌肉活动。所以只能进行简单的生理活动。我小时候甚至还想过，变成了两个蚯蚓那他们有一个没有脑子可怎么办，这么一看是想多了。

那蚯蚓是如何运动的呢？是因为对光的敏感性，引导着蚯蚓运动这都属于本能反应。当然这都是蚯蚓自己特定的属性，下面就说说为什么切一刀不能变成2条蚯蚓，首先可以肯定一点是一些蚯蚓的再生能力是比较强的。

但是这种再生能力都表现在生殖环带这个位置上，这节被切断才容易长出新的体节。而这个生殖环带是靠近头部的位置，拿150体节的蚯蚓来说，一般生殖环带处于11-40节之间。如果正好切在这个位置上就会长出新的头部或者尾部。

但如果你随便一切，或者像我之前和孩子一起看的视频中把蚯蚓切成好几段，那只能感叹这蚯蚓是被无知杀死了。其实生活中存在很多这样的“伪科学”，我们却盲目地坚信这种伪科学，其实就跟到底是没形成科学地看待事物的习惯。

其实我们若能做到没有证据不进行断言，仔细观察、推敲其中是不是有矛盾点，这个结论经不经得起反复实验，做到客观地去评判，生活中就能避免很多上当受骗的情况。也正是因为这件事情，我在心底里开始决定培养孩子的科学思维。

在给孩子买了很多科普书以后，我发现了一个问题，大多数科普书都是科学知识的硬性灌输，这就不可能建立好孩子的科学思维，孩子不会质疑科普书上的知识，这就有违科学精神中的敢于质疑，所以对于很多科学书，我个人不满意，直到遇到《第一次遇见科学》，感觉正合我心意。

拿书中的一个主题举例，这个主题的名字叫做“午夜灯火”，说实话作为一个成年7人，我并不认为这个主题有什么好探索的！但对于5-7岁学龄前的孩子来说，他们想知道光是怎么让我们看清物体的，还会疑问为什么窗帘档上以后，外面的光就照不进来了？

在午夜灯火的主题中，就有学习目标和科学探究，会提出很多问题引发孩子思考，比如透明的物体会有影子吗？一个主题的学习的开始，就从提出问题开始，就是培养孩子的好奇心和求知欲，让孩子做一个常提问、肯思考的娃！

之后书中几页都是有关午夜灯光的图片，有各种灯，装在玻璃的灯笼，有用纸包住的孔明灯。这样通过真实的灯光图片，就能让孩子了解玻璃是透光的，纸是不透明的所以两者发出来的亮度不同。

而人体是不透光的，用满天的孔明灯和人们黑黑的剪影，让孩子记住人体是不透光的这个事实。说实话在没有这套书之前，我个人从来没考虑过人体是不透光的！而且也不知道如何去证明这个事实！

讲完相关的灯光知识以后，有小测验确定孩子有没有记住、真正理解。而且还设计了一个空白页，让孩子将自己的收获或者更多的有关灯光的疑问画下来或者写下来，引起更深度的思考。

一个主题学起来，其实是对思维的一场锻炼，让孩子习惯去思考、去探索。这套12册的《第一次遇见科学》一共包含96个主题，涉及到生命科学、社会科学、物质科学、地球科学。是专为中国儿童打造的科学启蒙课程。

细心的朋友已经发现这套科普书的特别之处了吧，就是图片都是真实的摄影大片，而这大片可不是吹嘘出来的，是因为提供图片的是美国国家地理学习公司，我可是他们家地理杂志的忠实粉丝。所以这套科普书，不仅能够给孩子来一场科学盛宴，也是一场视觉盛宴。

《第一次遇见科学》是十万个为什么出版社和美国国家地理公司联合出版的，历时两年多，正好匹配我们孩子在5-7岁学龄前这个阶段科普知识的空缺。要知道在美国幼儿园的孩子已经有科学课，连太阳系的有几大行星都知道了！

为了从根本上培养孩子的科学思维，除了对于书籍的设计以外，这套书还包含科学课程的视频，是一场实实在在的科学启蒙课。书籍是教材，视频中的老师会引导孩子如何学科学、如何建立科学思维。

陪伴孩子学这个科学课的这段时间，让我意识到成年人身上那种盲目地无知，我经常自以为是地掉入到一些陷阱之中。所以我更坚信，帮孩子建立科学思维，拥有探索求知的态度，这才是珍贵的礼物。