教师整理：高考语文病句的六种类型 最全的病句题改错类别

“病句”就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。

其实，病句题，就是老师们通过不断添加成分，把一句非常简短的话，最终变成了一个十分臃肿复杂，让你看着就吊诡的神奇句子。

高考考纲规定考查六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，且有一些规律可寻，如抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是病句，是何种语病。

做病句题的时候，主要还是要学会找准切入点。有几个点，可以在练习的时候多注意：看句中的关联词语：有没有搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语；看句子主干：有没有搭配不当、成分残缺、句式杂糅；看修饰成分：有没有多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余；看并列短语：有没有搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；看数量短语：有没有歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复等等。

示例：

一．语序不当

方法1、记典型句子各一个，找出对应词性，逐一套用――查中心词前多层修饰语的语序（中心词可以是全句的主谓宾，也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词）

1．多层定语的次序。（记句子——谁的——多少——怎样的——属性）

牢记类句：她是国家队的（a.表领属性的——表“谁的”）一位（b表数量的——表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语——表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。

例句① 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

运用：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教学经验的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的方法”。

例句② 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

运用：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。