男生被母亲掌掴跳楼坠亡：给孩子活下去的勇气 再教孩子出人头地

9月17日，湖北武汉，江夏一中一名九年级男生跳楼身亡。根据监控显示，男生在教学楼楼道被母亲教训，期间挨了两耳光。公开羞辱完孩子，母亲转身走了，男生默立两分钟后，转身爬上栏杆跳下，路过的同学试图阻拦未果。

据江夏区网信办通报，男生事前在教室与同学玩扑克，参与者的家长被请到学校配合管教。

从以上视频和通报信息里，我们不难发现这样几个问题：

第一，孩子并没有犯大错。如果是因为在教室里玩扑克牌被老师要求请家长，老师和家长都是不称职的教育者。玩扑克只是一种休闲娱乐，学生错在不该在教室玩，或者说选错了时间，不该在正常上学日玩。

学生在教室玩纸牌，跟在课堂上偷看小说，性质没啥区别。班主任如果连这点小事儿都处理不了，动辄请家长配合，这显示不出老师对学生有多么负责，不过是老师偷懒，想通过请家长来给学生施压。

想用行动上的勤奋来掩饰战略上的懒惰，是老师的教育无能。

请家长这个下下策，不到万不得已，希望老师们慎用！在你的地盘上，除了搬救兵请外援，你就想不出别的办法让学生配合或合作吗？

第二，家长听说孩子在学校犯了错，对待孩子的态度，可见家庭亲子关系多么恶劣。见到孩子在走廊，不问清楚事情来由，直接扬手就是甩耳光，也许还夹杂着恶言恶语的咒骂。

公开场合对孩子进行责骂，这不是教育，这是成年人的情绪发泄。走廊里站着的是孩子的同学们，当着大家的面，被妈妈这样修理，自尊心受到严重摧残，你让他以后怎么做人？

青春期的孩子渴望独立自由，渴望被父母当大人一样尊重，妈妈这一番操作，等于是宣判了孩子走向成年人的路断了——你永远在我的掌控之下，你这样让我蒙羞，就是这样的下场。

总结一句话，孩子犯错是事实，但是老师和家长的处理方式都有问题，那就是小题大做！

老师教育孩子，不想学习教育智慧（老师们读教育学和心理学吗，了解青春期孩子的身心发展特点吗），也不想动脑子，想走捷径——家长控制着孩子的一切生存资料，不听话只要经济断供，他们就活不下去，请家长直戳痛点，爽！

家长教育孩子，态度更是狂妄自负，孩子取得成绩归我管教有方，但是孩子犯错，一定是他自己的问题。凡是有辱家长颜面的行为，都要通过羞辱打骂孩子划清界限，向外界宣告：我教了，孩子不长记性，就得打骂。

妈妈之所以对儿子直接打骂出手，最直接的原因大概就是被老师请来，耽误了她正在进行的重要工作，或许她刚刚被老师羞辱过，一肚子怒火无处发泄，全部都倒给了儿子。

河森堡看完视频留言：成人遇到问题尚且还有周旋回避的余地，一个无法独自生活的孩子，如果同时面临来自学校和家庭的重压，那往往就是退无可退的绝境。

著名心理学家贺岭峰，曾经因孩子的学习成绩问题被老师请到学校。他详细讲述了事件的经过：

女儿的数学题做错了，但是作业上交是贺岭峰签字后的，没有检查出题目错误，数学老师就借此发挥，见面就质问贺岭峰：“你们家长是不是以为生完孩子就没啥事儿了？教育孩子的事儿，全部推给我们学校老师啊？”当然，那个小学老师并不清楚贺岭峰的教育背景，否则他也不敢这样咄咄逼人。

贺岭峰受了老师这样一顿批评，回到家心情不佳。吃饭的时候，女儿看他脸色不对，就问爸爸老师喊他去都说了什么，贺岭峰就撒谎说：老师夸奖你最近考试数学卷面比以前整洁多了，老师通过这件事情，感觉出你学习数学的态度比以前更认真和端正了。老师希望你以后做题要认真审题，多做验算，这样才能提高成绩。

贺岭峰吞下了老师的情绪发泄，没有转移给女儿，他是这样说的：“一个人有什么资格让另外一个人管你叫爸爸妈妈，你总得替人扛一点东西吧。最重要的是我跟我女儿的关系，怎么能因为一个外人说几句话，就会被破坏呢。我最重要的事情是保持跟自己女儿的关系，我绝不会做班主任在家庭中的代理人，也绝不做家庭教师。”

贺岭峰对女儿的态度，其实就是把握一点，不以成绩论英雄，也不因为孩子犯错就把孩子从家庭推出去，他只是做了一个爸爸的本分，跟孩子站在一起承担错误。

贺岭峰认为，父母教育孩子的前提是搞好亲子关系，如果父母与孩子关系紧张，父母的话是无法施加影响力给孩子的，也就没有办法帮助孩子成长。

说到底，父母应该是孩子活在这个世界的安全感来源，是孩子勇敢面对错误的勇气，是孩子成长道路的保护神。当孩子出现行为偏差，父母应该是一根拐杖或者保护伞，而不应该是教鞭和权杖。

当父母最起码要有反省的能力，孩子为什么会玩扑克而不喜欢学习，这是不是与父母的教育也有关系？在一个孩子的成长过程里，家庭教育比学校教育更重要。如果父母认为养育孩子，只需要提供衣食，就像养阿猫阿狗一样，而不需要花时间心思去引导，孩子出问题是必然的。