如何把大思的输入用起来？她和妈妈做了很好的示范！

大思英语小达人第826期

胡可欣 8岁

湖南省郴州市第三完全小学

大思班级：三年级(204)班

报名时间：2017年2月10日

学习时长：486小时

课程进度：第三级课程3 名词词法 闯完父与子

重复给孩子可理解输入，久而久之，这些内容就会深深地印在孩子的大脑里，甚至一辈子都不会忘记!——胡可欣妈妈

今天分享的小达人胡可欣今年才8岁，但学习大思英语已经超过三年半。每天20分钟的听力训练之余，妈妈还会用各种方法跟她一起“玩英语”。

在大思英语上获得可理解的输入，再到生活中用起来，可欣的英语听说实际运用能力都得到了很大的提升。

接下来，就让我们一起阅读可欣妈妈写来的文章。

学语言就要这样“猜”

曾经在我自己学习英语的那个年代，都是从音标开始，然后到单词到句式，全部需要死记硬背，每每遇到听力测试就抓瞎。

到了后来我才明白，语言学习需要大量的语音输入，婴儿学习母语就是从听开始的。婴儿听到声音的同时，会用眼睛观察，并在大脑进行猜测，把声音和画面联结到一起，慢慢变成一种条件反射，进而形成思维。

就是通过这个非常简单的“猜”的过程，婴儿只用了两到三年，就能很好地掌握母语的听说能力。

零基础上外教 听得云里雾里

结合自己以往学习英语的经验，我更认同“语言学习听力是基础”的说法，因此，对于可欣的英语学习，我一直都在寻找一个能够训练听力的平台。

在知道大思英语之前，我曾经让可欣上过外教的体验课，但是当时4岁多的可欣完全是英语零基础，整节课不知所云。相反，她却很适应大思英语这种“猜一猜”的模式。于是，在她还在幼儿园中班时，我就果断给她报了名。

“以后出国 你就是小小翻译官”

我自己很喜欢旅游，也是在旅行社工作。可欣几个月大时，我就带着孩子走南闯北，去国内国外感受不一样的风景。

为了培养可欣对英语的兴趣，报名之初我告诉她，学了英语，以后出国旅游，你就是我家的小小翻译官啦。可欣听了这话很高兴，欣然开始了大思英语的听力训练。

初期，我会陪着可欣一起像“打怪兽”那样闯关，成功后我们一起拿奖牌。只用了半个多月，可欣就能独立闯关了。她还学会了听声音辨别男女，看箭头分辨说话的是谁等等小技巧。从这以后，我就放手让她自己发挥了。

互动游戏情景对话 提升运用能力

三年多来，可欣一直坚持着每天20分钟的听力训练。在日常生活中，我也会有的放矢地让她把听过的内容说出来。

比如看到一个颗大树，我会让她翻译：这里有一颗大树;看到一个女士在开车，我也会让她说出“一个女士在驾驶”的英文。这种游戏是互动的，有时候可欣也会成为考官，让我翻译她说的句子。

还有的时候，我们会在特定的场景中，用大思英语里学过的句子来做情景对话。在说说笑笑中，可欣的听说实际运用能力都得到了提升。

孩子耍赖放弃时 其实是需要陪伴

当然，在三年多的闯关的过程中，我们也遇到过困难。比如进入第一级课程2时，新内容的增加让当时才4岁多的可欣特别不适应。起初她没有麻烦我，而是自己尝试闯关，但终究新词太多，在各种纠错中失去了自信。

我发现她无助哭泣，甚至耍赖放弃时，我知道她其实是需要陪伴，果然，我们一起闯关之后几天，可欣又渐入佳境了!

去年年初，可欣在闯到第三级课程时又遇到了困难，里面关于大洲大洋的内容让还不到7岁的她懵了。我拿出自己出国时常用的APP，找出里面的世界地图给她讲解地理知识，在学英语的同时，顺便又把地理学了!

开学后，可欣升入了二年级，现在闯大思时，有些内容她的反应已经比我快了。我相信，每天保持一定量的输入，这种输入的内容又有重复的话，久而久之，就会深深地印在孩子的大脑里，甚至一辈子都不会忘记!

张杰老师点评

学英语的最终的目的，就是能用上英语。特别欣赏可欣妈妈在生活中跟孩子一起“玩”英语的做法，把大思英语输入的内容，在实际生活中运用起来，这不正是和母语的学习路径一样吗!