千锤百炼成佳句 精雕细琢谱华章——如何使议论文富有文采

千锤百炼成佳句，精雕细琢谱华章

——如何使议论文富有文采

学习目标：

1、掌握议论文文采斐然的方法。

2、提升议论文的语言表达水平。

一、 考情学情分析

高考作文几乎占据了语文总分的半壁江山，其重要性可想而知，不言而喻，然而，一大部分学生的作文缺少文采，平铺直叙，干巴说教，让读者读起来感到索然无味；如果能指导学生掌握一些基本的表达方法，让学生有章可循，对于学生写作水平的提高会有比较大的帮助。

二、 考纲解读

“（3）有文采：用语贴切，句式灵活，善于用各种修辞手法，文句有表现力。”

三、评分标准

四、知识储备

关于句式：

1、从结构整齐上看,有整句与散句。形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句;形式不同，长短不一的，叫散句。

2、从长短上看,有长句与短句。长句就是运用复杂关联词语的句式，文字相对比较长。短句就是文字短小的句式。从短句的字数看，有一字句，三字句，四字句,或“一”字打头的句子。3、从句法结构看,有复句、单句。 复句是含有关联词语的句子，如“如果……那么……”.假如……就……”“因为……所以……”“倘若……那么……”“之所以……是因为……”等。单句就是不用关联词语的句子。

4、从句子成分顺序上看，有倒装句。5、从修辞的角度看，分为排比句、比喻、设问句、反问句、对偶句、对比句、拟人句等。6、从引用角度看，引用化用名言诗词句。

五、探究方法

探究一：下列语段句式有什么特点？

1、或作演说，则甲乙丙丁，一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一， “钦差大臣” 满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。

——毛泽东《改造我们的学习》

2、马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

方法归纳：

探究二：下列语段句式有什么特点？

3、灵魂是不可弃的。若连灵魂都可以遗弃，又何谈精神?又何谈民族?然而，中华民族历史上却又不乏丢失灵魂的时候，君可记得曾经的丧权辱国?君可知晓“文革”中的人心惶惶?这都是我们曾经的“落魂”。但君又可记得虎门上空熊熊的热浪?君又可知晓粉碎“四人帮”时的举国欢庆? 没错，中国人一直未曾忘记民族的灵魂!这是我们永恒不屈的精神!4、天下事有难易乎？ 为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣 。

方法归纳:

探究三：下列语段句式有什么特点？

5、我忘不了文天祥的爱国正气，忘不了他那首掷地有声的《正气歌》；我忘不了圆明园的残垣断壁,忘不了三天三夜的那场大火；我更忘不了庄严凝重的天安门,忘不了世纪伟人站在那里宣布新中国的成立。

6、盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。

方法归纳:

探究四：下列语段句式有什么特点？

7、古来便有七俗，柴米油盐酱醋茶。从原始人的“茹毛饮血”到如今“蒸煮炒焖炖”,火 的使用，让中国人的餐桌走向多元。而这，恰好体现了 古人的创新精神。倘若没有创新思维，又怎会有火苗的出现?又怎会有火种的保留?

8、向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量……苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

方法归纳：

探究五：下列语段句式有什么特点？

9、内在修为是必须的。鲁远说得好“扫除腻粉成风骨，褪却红衣学淡妆。好向濂溪称净植，英随残叶堕寒塘。”先贤圣哲倡导清水芙蓉，天然去雕饰是另一种美。关键是美的适度。如宋玉所说“增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤”，恰到好处。残花香犹存，蜂蝶恋旧枝。德行、品格与学识能力等综合起来,方能彰显高贵气质。

10、圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

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探究六：下列语段句式有什么特点？

11、纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！

12、河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”

方法归纳：

六、 学以致用

修改本次作文，使修改后的文章富有文采。